中商情報網訊：隨著全球教育信息化戰略推進和教育投入持續穩步增長，各國的教育信息化建設取得了重大進展，教學水平持續提升。追求教育公平和質量、教育創新、個性化教育、能力培養已成為當今教育的共同主題。基于第五代通信網絡技術、互聯網、物聯網、云計算、大數據、人工智能等技術打造智能化、感知化、泛在化的智慧教育新模式，成為教育建設主旋律，開啟教育新階段。

隨著互聯網的發展，云計算、大數據、人工智能（Al）的逐步應用，教育逐步從傳統教育向智慧教育變革，開啟了教育信息化新時代。智慧教育在全面關注“物、人、教、育”的基礎上，借助互聯網、物聯網、云計算、大數據、人工智能等新一代信息技術打造智能化、感知化、泛在化的教育新模式，通過個性化、精細化、沉浸式學習教學，提高課堂教學效果，增強學生學習興趣，提升學習效率。從產業鏈來看，智慧教育產業鏈主要涉及基礎層、傳輸層、技術層及應用層四大模塊。

資料來源：中商產業研究院整理

智慧教育產業鏈之應用層發展情況分析

（一）應用對象

1、教師

根據教育部數據顯示，2019年我國專任教師1732.03萬人，比上年增加59.18萬人，增長3.54%。其中學前教育專任教師數達276.31萬人，普通小學專任教師數為626.9萬人，初中和高中教師分別為374.91萬人和270.41萬人。

從普通高等學校教師規模來看，近年來，我國教師隊伍不斷擴大，從2015年-2019年，五年間專任教師累計增加16.76萬人。截至2019年末，全國2688所普通高等學校共有專任教師174.01萬人，比上一年增加6.74萬人。

數據來源：教育部、中商產業研究院整理

2、學生

教育部數據顯示，2019年各級各類學歷教育在校生2.82億人，比上年增加660.62萬人，增長2.40%。其中，學前教育入園幼兒1688.23萬人；在園幼兒4713.88萬人，比上年增加57.46萬人，增長1.23%。普通小學在校生10561.24萬人，比上年增加221.98萬人，增長2.15%；畢業生1647.90萬人，比上年增加31.41萬人，增長1.94%。初中階段招生1638.85萬人，比上年增加36.26萬人，增長2.26%；在校生4827.14萬人，比上年增加174.55萬人，增長3.75%；畢業生1454.09萬人，比上年增加86.33萬人，增長6.31%。

高中階段招生1439.86萬人，比上年增加90.11萬人，增長6.68%；在校學生3994.90萬人，比上年增加60.23萬人，增長1.53%。普通高等學校校均規模11260人，其中，本科院校15179人，高職（專科）院校7776人。特殊教育學生14.42萬人，比上年增加2.07萬人，增長16.76%；在校生79.46萬人，比上年增加12.87萬人，增長19.32%。

根據最新數據，根據各地教育部門的匯總，截至9月18日，全國各省（區、市）和新疆生產建設兵團大中小學均已分批開學，目前全國在校學生總數是2.42億，占學生總數將近90%。

數據來源：教育部、中商產業研究院整理