2022-2027年中國職業教育行業前景預測與戰略投資機會分析報告-中商產業研究院

內容概括

《2022-2027年中國職業教育行業前景預測與戰略投資機會分析報告》在大量周密的市場調研基礎上，主要依據國家統計局、政府部門機構發布的最新權威數據，相關行業協會等單位相關資料，對中國職業教育行業現狀與市場做了深入的調查研究，并根據行業的發展軌跡對未來的發展前景與趨勢作了審慎的判斷，為投資者尋找新的市場投資機會，進入職業教育行業投資布局提供了至關重要的決策參考依據。

報告目錄

第一章職業教育行業發展綜述

第一章職業學校產業相關概述

第一節職業學校定義及其分類

第二節職業教育辦學主體分析

一、公辦職業學校
二、民辦職業學校
三、股份制職業學校
四、中外合作職業學校

第三節國外職業學校發展借鑒

一、國外職業學校發展綜述
二、美國職業學校發展綜述
（一）美國職校教學體系分析
（二）美國職校辦學模式特點
（三）美國職校辦校特色分析
三、英國職業學校發展綜述
（一）英國職校教學體系分析
（二）英國職校辦學模式特點
（三）英國職校辦校特色分析
四、德國職業學校發展綜述
（一）德國職校教學體系分析
（二）德國職校辦學模式特點
（三）德國職校辦校特色分析
四、韓國職業學校發展綜述
（一）韓國職校教學體系分析
（二）韓國職校辦學模式特點
（三）韓國職校辦校特色分析

第二章中國職業教育行業發展環境分析

第一節職業教育行業政策環境分析

一、職業教育行業監管體制
二、行業主要政策法規
1、職業教育法
2、國家人權行動計劃
3、國家中長期教育規劃
4、中等職業學校專業目錄
5、全面提高高等教育質量
6、國家學生資助政策體系
7、高等職業學校專業教學標準
三、職業教育行業主要政策及解讀

第二節職業教育行業宏觀經濟環境分析

一、宏觀經濟發展形勢
二、宏觀經濟前景展望
三、宏觀經濟對職業教育行業發展的影響

第三節職業教育行業社會環境分析

一、國內社會環境分析
二、社會環境對職業教育行業發展的影響

第三章職業學校發展狀況分析

第一節職業學校發展現狀分析

一、職教培養目標定位
二、職教培養內容定位
三、職業學校發展狀況

第二節職業培訓對象規模分析

一、職業培訓機構辦學規模
（一）職業技術培訓機構數量
（二）職業技術培訓教師數量
（三）職業技術培訓學生數量
二、職業培訓和技能鑒定規模
（一）職業資格證書結構分析
（二）初級資格證書獲取人數
（三）中級資格證書獲取人數
（四）高級資格證書獲取人數
（五）技師資格證書獲取人數
（六）高級技師證書獲取人數

第三節職業技術學院發展機會分析

一、職業技術學院教學規模分析
（一）職業技術學院機構數量
（二）職業技術學院類型構成
（三）職業技術學院教師規模
（四）職業技術學院學生數量
（五）職業技術學院的入學率
二、職業技術學院發展情況分析
（一）職業技術學院招生情況
（二）職業技術學院人才需求方向
（三）職業技術學院發展問題分析
（四）職業技術學院發展策略分析

第四節中等職業學校發展機會分析

一、中等職業學校經營情況分析
（一）中等職業學校經費投入
（二）中等職業學校事業收入
二、中等職業學校教學規模分析
（一）中等職業學校機構數量
（二）中等職業學校類型構成
（三）中等職業學校教師規模
（四）中等職業學校學生數量
（五）中等職業學校的入學率
三、中等職業學校發展情況分析
（一）中等職業學校招生情況
（二）中職學校人才需求方向
（三）中職學校學生就業前景
（四）中等職業學校發展問題
（五）中等職業學校發展策略

第五節中職細分學校發展機會分析

一、中等專業學校規模分析
（一）中等專業學校機構數量
（二）中等專業學校教師數量
（三）中等專業學校學生數量
（四）中等專業學校類型構成
（五）中等專業學校經費投入
（六）中等專業學校事業收入
二、技工學校規模分析
（一）技工學校機構數量
（二）技工學校教師數量
（三）技工學校學生數量
（四）技工學校類型構成
（五）技工學校經費投入
（六）技工學校事業收入
三、職業高中規模分析
（一）職業高中機構數量
（二）職業高中教師數量
（三）職業高中學生數量
（四）職業高中類型構成
（五）職業高中經費投入
（六）職業高中事業收入
四、成人中專規模分析
（一）成人中專機構數量
（二）成人中專教師數量
（三）成人中專學生數量
（四）成人中專類型構成
（五）成人中專經費投入
（六）成人中專事業收入

第四章職業學校精品經營模式分析

第一節職業學校經營形式概述

第二節職業學校辦學形式分析

一、按職業學校聯合主體劃分
二、按學校聯合辦學范圍劃分
三、按職業學校聯合數量劃分
四、按職業學校融合程度劃分
五、按職業學校聯合國別劃分
六、按學校辦學性質不同劃分
七、按學校所在地區經濟劃分

第三節職業學校重點辦學形式

一、中外聯合辦學形式
（一）融合式辦學形式
（二）嫁接式辦學形式
（三）松散式辦學形式
二、校校聯合辦學形式
（一）集團化辦學形式
（二）兼并式辦學形式
（三）并聯式辦學形式
三、校企合作辦學形式
四、訂單培養辦學形式
五、城鄉聯合辦學形式
六、校鄉聯合辦學形式
七、總部-基地辦學形式
八、跨區域合作辦學形式

第四節職業學校教學模式分析

一、課程開發模式分析
（一）“學科本位”模式
（二）“能力本位”模式
（三）“素質本位”模式
二、產學研合作教育模式
（一）產學研合作主體
（二）產學研合作問題
（三）產學研合作意義
三、實訓基地鍛煉模式
（一）實訓基地形成模式
（二）實訓基地管理模式
（三）實訓基地運行機制
（四）實訓基地模式創新
四、雙元制職業教育模式
（一）雙元制教育模式內涵
（二）雙元制教育模式特點
（三）雙元制教育模式借鑒

第五節學校人才培養模式分析

一、人才培養模式構建思路
二、工學結合、校企合作模式
（一）模式內涵分析
（二）模式推行阻力
（三）模式實踐策略
三、工學結合、半工半讀模式
（一）模式內涵分析
（二）模式主要特征
（三）模式保障策略

第六節創新辦學精品案例分析

一、集團化辦學案例分析
二、融合發展之案例分析
三、實訓基地之案例分析
四、校企合作之案例分析

第五章職業學校發展策略分析

第一節職校招生策略分析

一、社會廣告招生
二、校內宣傳招生
三、人際關系推薦
四、構建校外招生網

第二節職校教學效率分析

一、影響因素分析
（一）學習動機影響
（二）生源質量影響
（三）師資隊伍影響
（四）教學方法影響
（五）教學管理影響
二、改進對策分析

第三節職業學校辦學策略分析

一、學校辦學創新策略分析
（一）產學研合作推動策略
（二）融合區域經濟策略
（三）總部-基地辦學策略
二、師資隊伍建設策略
三、職業專業設置策略
四、職業人才培養策略

第六章職業學校人才需求熱點分析

第一節烹飪人才需求機會

一、烹飪專業資格證書簡介
二、烹飪專業課程設置情況
三、烹飪專業人才供需缺口
四、烹飪專業教學方式分析
五、烹飪專業重點職業學校

第二節 IT人才需求機會

一、IT專業資格證書簡介
二、IT專業課程設置情況
三、IT專業人才供需缺口
四、IT專業教學方式分析
五、IT專業重點職業學校

第三節汽修人才需求機會

一、汽修專業資格證書簡介
二、汽修專業課程設置情況
三、汽修專業人才供需缺口
四、汽修專業教學方式分析
五、汽修專業重點職業學校

第四節醫藥人才需求機會

一、醫藥專業資格證書簡介
二、醫藥專業課程設置情況
三、醫藥專業人才供需缺口
四、醫藥專業教學方式分析
五、醫藥專業重點職業學校

第五節財會人才需求機會

一、財會專業資格證書簡介
二、財會專業課程設置情況
三、財會專業人才供需缺口
四、財會專業教學方式分析
五、財會專業重點職業學校

第六節建筑人才需求機會

一、建筑專業資格證書簡介
二、建筑專業課程設置情況
三、建筑專業人才供需缺口
四、建筑專業教學方式分析
五、建筑專業重點職業學校

第七節其他專業人才需求機會

一、法律專業
（一）職業資格證書簡介
（二）人才供需缺口分析
二、英語專業
（一）職業資格證書簡介
（二）人才供需缺口分析

第七章中國職業學校學生學習情況調查分析

第一節職校學生擇校分析

一、職校選擇原因方面
二、職校品牌選擇方面
三、職校專業選擇方面

第二節職校學生學習狀況分析

一、課程認可影響因素
二、課外活動參與情況
三、學生干部競選情況

第三節職校學生頂崗實習分析

一、頂崗實習了解程度
二、頂崗實習了解渠道
三、頂崗實習意義認識