2014-2018年中國網絡教育行業發展趨勢與投資咨詢報告-中商產業研究院

內容概括

為了全面而準確地反映網絡教育產業的發展現狀以及未來趨勢，中商情報網推出本報告在大量周密的市場調研基礎上，主要依據中國國家統計局、國家海關總署、相關行業協會、國內外相關報刊雜志的基礎信息以及專業研究單位等公布和提供的大量資料。對我國網絡教育業現狀、網絡教育市場供需狀況、網絡教育產業鏈現狀、網絡教育重點企業狀況等內容進行詳細的闡述和深入的分析，著重對網絡教育市場發展動向作了詳盡深入的分析，并根據行業的發展軌跡對未來的發展前景與趨勢作了審慎的判斷，為網絡教育產業投資者尋找新的投資機會。為企業了解網絡教育業、投資該領域提供決策參考依據。

報告目錄

第一章　

網絡教育定義及其相關要素
　　1.1　網絡教育定義及其特征
　　　　1.1.1　網絡教育定義
　　　　1.1.2　網絡教育的定位
　　　　1.1.3　網絡教育的特點
　　　　1.1.4　網絡教育的組織
　　　　1.1.5　網絡教育行業結構
　　1.2　網絡教育的模式
　　　　1.2.1　網絡教育的主要模式
　　　　1.2.2　遠程教育的教學模式
　　　　1.2.3　遠程教育的運營模式
　　　　1.2.4　網絡教育市場的幾種主要業務模式
　　1.3　網絡遠程教育中的師生角色及其交互關系
　　　　1.3.1　網絡遠程教育中的教學主體——教師
　　　　1.3.2　網絡遠程教育中的學習主體——學生
　　　　1.3.3　網絡遠程教育中的師生交互主體性關系
　　　　1.3.4　網絡教育重構師生關系
　　　　1.3.5　網絡環境下的師生交互策略
　　1.4　網絡教育經濟性和教育性
　　　　1.4.1　網絡教育的經濟學分析
　　　　1.4.2　網絡教育的經濟意義
　　　　1.4.3　網絡教育的教育性

第二章　網絡教育發展環境分析

　　2.1　宏觀經濟環境
　　　　2.1.1　2011年中國國民經濟發展分析
　　　　2.1.2　2012年中國國民經濟發展狀況
　　　　2.1.3　2013年中國國民經濟發展分析
　　　　2.1.4　2014年中國經濟發展態勢分析
　　2.2　社會環境分析
　　　　2.2.1　2010年教育滿意度分析
　　　　2.2.2　2011年教育滿意度分析
　　　　2.2.3　2012年教育滿意度分析
　　　　2.2.4　信息化促進網絡教育興起
　　　　2.2.5　云計算推動遠程教育發展
　　2.3　政策法規環境
　　　　2.3.1　民間資金進入教育領域
　　　　2.3.2　國務院放松行政審批項目
　　　　2.3.3　網絡教育標準化狀況
　　　　2.3.4　中國政府對網絡教育的態度
　　　　2.3.5　中國網絡教育市場準入狀況
　　　　2.3.6　中國對網絡教育中數字化版權的保護

第三章　2011-2013年世界網絡教育行業發展狀況

　　3.1　2011-2013年世界網絡教育概況
　　　　3.1.1　世界網絡教育體系特點分析
　　　　3.1.2　國際遠程教育發展特征分析
　　　　3.1.3　國外網絡教育評價標準與趨勢
　　3.2　歐洲
　　　　3.2.1　歐洲跨國高等教育合作模式及發展
　　　　3.2.2　德國大多數ICT企業推行E-learning
　　　　3.2.3　英國網絡教育平臺建設現狀分析
　　3.3　亞洲
　　　　3.3.1　亞洲E-learning市場發展情況
　　　　3.3.2　日本網絡教育促進教育公平
　　　　3.3.3　韓國企業E-learning發展狀況
　　　　3.3.4　印度推動e-learning平臺發展
　　3.4　美國
　　　　3.4.1　美國網絡教育發展歷史特征
　　　　3.4.2　美國中小學網絡教學發展狀況
　　　　3.4.3　美國企業E-Learning發展分析
　　　　3.4.4　美國開設網絡教育免費平臺
　　　　3.4.5　美國網絡教育設施建設計劃

第四章　2011-2013年中國網絡教育行業發展狀況

　　4.1　2011-2013年中國遠程教育網絡化發展
　　　　4.1.1　網絡遠程教育是教育發展的必然選擇
　　　　4.1.2　中國遠程教育發展歷史回顧
　　　　4.1.3　中國遠程教育市場發展特點分析
　　　　4.1.4　中國現代遠程教育發展戰略研析
　　　　4.1.5　中國現代遠程教育發展的戰略措施
　　　　4.1.6　中國現代遠程教育的發展趨勢分析
　　4.2　2011-2013年中國網絡教育行業發展狀況
　　　　4.2.1　網絡教育激發創新意識
　　　　4.2.2　中國網絡教育發展成績斐然
　　　　4.2.3　中國網絡教育體系的特點
　　　　4.2.4　中國網絡教育發展現狀分析
　　　　4.2.5　2013年中國網絡教育重要事件
　　4.3　2011-2013年中國網絡課程類教育資源開發分析
　　　　4.3.1　中國網絡課程及相關網絡教育資源的開發現狀
　　　　4.3.2　網游與教育的結合是網絡教育資源最有生命力的開發方向
　　　　4.3.3　網絡課程類教育資源開發中的認識問題
　　　　4.3.4　網絡課程類教育資源開發的政策建議
　　4.4　網絡教育與教育業
　　　　4.4.1　網絡教育的發展促進教育公平實現
　　　　4.4.2　網絡教育與傳統教育之間的比較
　　　　4.4.3　網絡教育和傳統教育的互動及共存
　　　　4.4.4　網絡教育和傳統教育的整合性探析

第五章　2011-2013年中國網絡教育市場分析

　　5.1　2011-2013年中國網絡教育市場總體發展分析
　　　　5.1.1　中國網絡教育市場特點及優缺點分析
　　　　5.1.2　互聯網大公司布局在線教育市場
　　　　5.1.3　中國網絡教育新興商業模式分析
　　　　5.1.4　2013年在線教育領域創業的變化
　　5.2　2011-2013年中國網絡教育市場現狀分析
　　　　5.2.1　網絡大學文憑越來越受到青睞
　　　　5.2.2　中國網絡教育的主要細分市場
　　　　5.2.3　中國網絡教育市場規模分析
　　　　5.2.4　中國網絡教育市場發展現狀
　　　　5.2.5　2010-2020年是網絡遠程教育發展的關鍵時期
　　5.3　2011-2013年中國網絡教育市場消費者分析
　　　　5.3.1　中國網民規模發展現狀
　　　　5.3.2　中國網絡教育用戶規模持續增長
　　　　5.3.3　網絡教育更受男性用戶青睞
　　　　5.3.4　網絡教育參加者對市場不滿的主要原因

第六章　2011-2013年中國高等網絡教育的發展

　　6.1　高等網絡教育發展概述
　　　　6.1.1　網絡高等教育的優勢
　　　　6.1.2　發展高等網絡教育的現實意義
　　　　6.1.3　網絡高等教育致力于資源公平化
　　6.2　國外高等網絡教育發展及啟示分析
　　　　6.2.1　世界遠程高等教育概況
　　　　6.2.2　美國遠程高等教育發展的基本態勢分析
　　　　6.2.3　美國國家技術大學遠程教育經驗借鑒
　　　　6.2.4　國外高校網上教學案例解析
　　6.3　2011-2013年高等網絡教育發展狀況
　　　　6.3.1　我國網絡遠程教育學校發展狀況
　　　　6.3.2　中國高等網絡教育學生年齡段分布
　　　　6.3.3　中國網絡高等教育理論與實踐的差異
　　　　6.3.4　高等網絡教育存在的問題及對策分析
　　　　6.3.5　我國強化網絡高等學歷教育管理
　　　　6.3.6　中國遠程高等教育尚未成為主流
　　　　6.3.7　面向網絡高等教育的信息素質教育
　　6.4　2011-2013年中國普通高等院校網絡教育分析
　　　　6.4.1　2013年網絡高等學歷教育招生的試點高校
　　　　6.4.2　我國普通高校網絡教育取得的成就
　　　　6.4.3　普通高校網絡教育發展的主要經驗
　　　　6.4.4　普通高校網絡教育管理措施的加強
　　　　6.4.5　中國普通高等院校網絡教育的發展趨勢
　　6.5　2011-2013年高等職業院校的網絡教育
　　　　6.5.1　網絡教學在高等職業教育中的應用
　　　　6.5.2　高等職業院校實施網絡教育是現代教育的必然要求
　　　　6.5.3　高等職業院校網絡教育的環境模式分析
　　　　6.5.4　高等職業院校網絡化教育環境建設基本原則
　　　　6.5.5　高等職業院校網絡教育教學組織

第七章　2011-2013年中小學網絡教育的發展

　　7.1　中小學網絡教育資源的現狀和運用
　　　　7.1.1　中小學網絡資源現狀
　　　　7.1.2　中小學教育獲取網絡資源途徑
　　　　7.1.3　中小學網絡教育資源的存儲和使用
　　7.2　2011-2013年中國中小學網絡教育發展狀況
　　　　7.2.1　中小學網絡教育與傳統教育的比較分析
　　　　7.2.2　中國中小學網絡教育的定位
　　　　7.2.3　中國中小學網絡教育狀況
　　　　7.2.4　我國中小學網絡教育市場發展
　　　　7.2.5　中小學網絡教育亟欲解決的問題
　　　　7.2.6　中小學網絡教育開展的建議
　　　　7.2.7　對中小學生教育網建設的思考
　　7.3　2011-2013年農村中小學網絡教育發展分析
　　　　7.3.1　農村中小學現代遠程教育發展綜述
　　　　7.3.2　農村中小學現代遠程教育亟須解決的問題
　　　　7.3.3　完善農村中小學現代遠程教育體系建設
　　7.4　中小學網絡教育的負面影響及其對策
　　　　7.4.1　網絡環境對學生心理健康的不良影響
　　　　7.4.2　網絡環境對學生心理健康產生影響的原因
　　　　7.4.3　發揮學校教育的優勢對學生正確引導
　　　　7.4.4　加強網絡道德教育和抵制不良信息

第八章　2011-2013年其他網絡教育分析

　　8.1　企業E-Learning網絡教育
　　　　8.1.1　E-Learning的發展和應用
　　　　8.1.2　我國企業E-learning發展現狀
　　　　8.1.3　我國企業E-Learning制約因素分析
　　　　8.1.4　中國企業E-Learning實施策略分析
　　　　8.1.5　企業E-Learning應用及技術趨勢
　　　　8.1.6　企業E-Learning未來發展趨勢分析
　　8.2　職業與認證培訓網絡教育
　　　　8.2.1　多媒體遠程職業教育的模式分析
　　　　8.2.2　多媒體遠程職業教育系統的特征
　　　　8.2.3　職業及認證培訓網絡教育市場發展趨勢
　　8.3　幼兒及學前網絡教育
　　　　8.3.1　基本服務模式
　　　　8.3.2　簡析兒童網絡教育的特點
　　　　8.3.3　信息時代幼兒教師角色的轉變
　　　　8.3.4　信息時代對幼兒教師的建議
　　　　8.3.5　幼兒和學前網絡教育產業發展障礙因素
　　　　8.3.6　幼兒和學前網絡教育發展趨勢特征

第九章　2011-2013年中國主要開展網絡教育的高校及企業分析

　　9.1　東北財大網絡教育學院
　　　　9.1.1　學院簡介
　　　　9.1.2　環境管理標準
　　　　9.1.3　設備管理標準
　　　　9.1.4　物料管理標準
　　　　9.1.5　人員管理標準
　　　　9.1.6　服務及培訓標準
　　　　9.1.7　業務操作標準
　　　　9.1.8　質量管理標準
　　9.2　北大在線網絡教育
　　　　9.2.1　教學管理平臺的特點及其體系結構
　　　　9.2.2　北大在線網絡教育管理平臺使用者角色及其功能
　　　　9.2.3　網絡課件系統的教學設計和開發原則
　　　　9.2.4　網絡課件的制作流程
　　　　9.2.5　北大在線網絡教育的發展
　　　　9.2.6　北大在線立足服務謀發展
　　9.3　其他學校的網絡教育
　　　　9.3.1　中央廣播電視大學
　　　　9.3.2　西南財經大學網絡教育學院
　　　　9.3.3　華東師大網院
　　　　9.3.4　武漢大學網絡教育學院
　　　　9.3.5　大連理工大學網絡教育學院
　　　　9.3.6　中國科技大學網絡教育學院
　　　　9.3.7　鄭州大學遠程教育學院
　　　　9.3.8　上海外國語大學網絡教育學院
　　9.4　正保遠程教育集團
　　　　9.4.1　公司簡介
　　　　9.4.2　正保遠程教育發展總體分析
　　　　9.4.3　2011財年正保遠程教育經營狀況分析
　　　　9.4.4　2012財年正保遠程教育經營狀況分析
　　　　9.4.5　2013財年正保遠程教育經營狀況分析
　　　　9.4.6　2014財年第一季度正保遠程教育經營狀況分析
　　9.5　中國網絡教育集團有限公司
　　　　9.5.1　公司簡介
　　　　9.5.2　2011年1-12月中國網絡教育經營狀況分析
　　　　9.5.3　2012年1-12月中國網絡教育經營狀況分析
　　　　9.5.4　2013年1-9月中國網絡教育經營狀況分析

第十章　2011-2013年中國區域網絡教育發展

　　10.1　上海市的網絡教育
　　　　10.1.1　上海6高校可開展網絡高等學歷教育
　　　　10.1.2　上海浦東啟動學生交通文明遠程教育
　　　　10.1.3　嘉定成為全國老年遠程教育試驗區
　　　　10.1.4　上海監獄全面引入網絡教育資源
　　　　10.1.5　2013年上海網絡教育成考試新寵
　　　　10.1.6　上海網絡教育發展的前景
　　10.2　中國西部的網絡教育
　　　　10.2.1　網絡教育在西部落根
　　　　10.2.2　中國西部高等網絡教育發展綜述
　　　　10.2.3　網絡教育擴大西部優質資源覆蓋面
　　　　10.2.4　中國西部數字化網絡教學的發展問題
　　　　10.2.5　網絡教育在中國西部發展的建議
　　　　10.2.6　中國發展西部現代遠程教育的前景
　　10.3　中國其他省市的網絡教育
　　　　10.3.1　河北啟動首批網絡教育示范區
　　　　10.3.2　兩岸院校協建網絡教育平臺
　　　　10.3.3　鄭州打造“紅色網絡教育家園”
　　　　10.3.4　揚州市駕校試行駕培網絡教育
　　　　10.3.5　合肥市將打造全民網絡教育平臺
　　　　10.3.6　四川開設殘疾人網絡教育學歷專門班

第十一章　2011-2013年中國教育發展分析

　　11.1　中國教育發展現狀
　　　　11.1.1　“十一五”我國教育事業蓬勃發展
　　　　11.1.2　中國教育事業的發展現狀分析
　　　　11.1.3　我國教育事業面臨的機遇分析
　　　　11.1.4　“十二五”我國教育事業發展規劃探析
　　　　11.1.5　中國農村義務教育的發展目標和措施
　　11.2　中國教育事業發展的體制改革分析
　　　　11.2.1　中國教育體制改革取得重大進展
　　　　11.2.2　十八大深化教育領域綜合改革
　　　　11.2.3　十八大教育領域改革的亮點分析
　　　　11.2.4　中國教育財政體制的改革分析
　　11.3　中國教育信息化
　　　　11.3.1　教育信息化全面解析
　　　　11.3.2　中國教育信息化的成就及工作進展
　　　　11.3.3　2013年中國教育信息化建設狀況
　　　　11.3.4　教育信息化應重視教育設備的完善
　　　　11.3.5　我國教育信息化面臨的難題
　　　　11.3.6　教育信息化問題對策解析
　　　　11.3.7　未來我國教育信息化的發展方向
　　11.4　民辦教育
　　　　11.4.1　中國民辦教育的發展與社會環境關系解析
　　　　11.4.2　2012年中國民辦教育機構統計
　　　　11.4.3　2013年中國民辦教育發展狀況
　　　　11.4.4　中國民辦高等教育的產業特征
　　　　11.4.5　民辦教育發展的問題對策解析
　　　　11.4.6　中國民辦教育事業的發展策略

第十二章　中國網絡教育發展存在的問題及建議

　　12.1　網絡教育發展存在的問題
　　　　12.1.1　中國網絡教育體系存在的制約因素分析
　　　　12.1.2　中國網絡教育市場政策和資源分配存在挑戰
　　　　12.1.3　中國網絡教育發展的瓶頸
　　　　12.1.4　中國網絡教育模式的誤區分析
　　　　12.1.5　網絡教育類網站運營推廣面對的迷途
　　12.2　網絡教育發展的對策
　　　　12.2.1　發展中國網絡教育主要對策
　　　　12.2.2　中國網絡教育發展的建議
　　　　12.2.3　發展完善網絡教育的教學模式對策
　　　　12.2.4　網絡教育實施需要轉變教育思想觀念
　　　　12.2.5　網絡遠程教育優勢凸顯網站訪問是保障
　　12.3　網絡教育從“信息傳遞”走向“知識建構”探討
　　　　12.3.1　對“信息傳遞”式網絡教育的反思
　　　　12.3.2　實施“知識建構”的網絡教育策略
　　　　12.3.3　構建積極互動的網絡學習共同體
　　12.4　網絡教育學院的辦學定位存在的問題及對策
　　　　12.4.1　網絡教育學院在辦學過程中出現的問題
　　　　12.4.2　網絡教育學院辦學定位的意義
　　　　12.4.3　網絡教育學院辦學定位應著重提高教育質量
　　　　12.4.4　網絡教育學院辦學定位的終極取向
　　12.5　網絡教育的創新教育功能及其對策
　　　　12.5.1　創新教育的任務和目標
　　　　12.5.2　網絡教育具有獨特有效的創新教育功能
　　　　12.5.3　強化網絡教育的創新教育功能的若干對策
　　12.6　網絡教育中的心理衛生問題及對策
　　　　12.6.1　網絡所帶來的不良影響
　　　　12.6.2　網絡帶來不良影響的原因
　　　　12.6.3　必須主動迎接網絡教育的新挑戰
　　　　12.6.4　加大青少年的上網引導與教育

第十三章　中國網絡教育

投資分析
　　13.1　網絡教育投資機會
　　　　13.1.1　網絡教育市場“風景這邊獨好”
　　　　13.1.2　我國網絡教育發展蘊含巨大商機
　　　　13.1.3　網絡教育成為令人矚目的投資領域
　　　　13.1.4　成人在職網絡培訓市場將迅速發展
　　　　13.1.5　中小學網絡教育市場最具發展潛力
　　13.2　網絡教育投資狀況分析
　　　　13.2.1　網絡教學投資成行業熱點
　　　　13.2.2　網絡教育市場成投資新藍海
　　　　13.2.3　2013年網絡教育的投資狀況
　　　　13.2.4　2014年初網絡教育的投融資分析
　　13.3　遠程教育的投資
　　　　13.3.1　遠程教育的產業價值鏈分析
　　　　13.3.2　遠程教育產業運營成本和收益
　　　　13.3.3　產業投資領域的熱門
　　13.4　網絡教育SWOT分析
　　　　13.4.1　網絡教育的優勢
　　　　13.4.2　網絡教育的劣勢
　　　　13.4.3　網絡教育面臨的機遇
　　　　13.4.4　網絡教育面對的挑戰
　　13.5　投資建議
　　　　13.5.1　注重市場調研
　　　　13.5.2　市場細分及差異化戰略
　　　　13.5.3　網絡教育和傳統教育有機融合
　　　　13.5.4　平衡長期利益與短期效益的關系

第十四章　網絡教育的前景和趨勢分析

　　14.1　網絡教育發展前景
　　　　14.1.1　5年內網絡教育將大行其道
　　　　14.1.2　中國網絡教育前景看好
　　　　14.1.3　網絡教育市場發展前景展望
　　　　14.1.4　我國網絡教育的市場潛力巨大
　　　　14.1.5　我國網絡教育發展戰略目標
　　　　14.1.6　2014-2018年中國網絡教育市場規模預測分析
　　14.2　網絡教育發展趨勢
　　　　14.2.1　互聯網促進網絡教育朝陽發展
　　　　14.2.2　現代遠程教育發展趨勢分析
　　　　14.2.3　中國網絡教育呈現的三個發展趨勢
　　　　14.2.4　中國網絡高等教育的發展趨勢
　　　　14.2.5　網絡教育應用的發展趨勢
　　　　14.2.6　網絡教育模式的發展趨勢

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