2024-2029年中國職業學校運營前景調查及投資機會研究報告-中商產業研究院

內容概括

2024-2029年中國職業學校運營前景調查及投資機會研究報告

報告目錄

第一章職業學校產業相關概述 16

第一節職業學校定義及其分類 16

第二節職業教育辦學主體分析 16

一、公辦職業學校 16
二、民辦職業學校 17
三、股份制職業學校 17
四、中外合作職業學校 18

第三節國外職業學校發展借鑒 18

一、國外職業學校發展綜述 18
二、美國職業學校發展綜述 19
（一）美國職校教學體系分析 19
（二）美國職校辦學模式特點 20
（三）美國職校辦校特色分析 20
三、英國職業學校發展綜述 22
（一）英國職校教學體系分析 22
（二）英國職校辦學模式特點 24
（三）英國職校辦校特色分析 24
四、德國職業學校發展綜述 26
（一）德國職校教學體系分析 26
（二）德國職校辦學模式特點 26
（三）德國職校辦校特色分析 27
四、韓國職業學校發展綜述 27
（一）韓國職校教學體系分析 27
（二）韓國職校辦學模式特點 28
（三）韓國職校辦校特色分析 28

第四節職業學校發展環境分析 29

一、中國人口環境分析 29
二、城鎮居民教育支出 30
三、中國就業形勢分析 31
四、職業學校政策法規 33
（一）職業教育法 33
（二）國家人權行動計劃 33
（三）國家中長期教育規劃 34
（四）中等職業學校專業目錄 35
（五）全面提高高等教育質量 36
（六）國家學生資助政策體系 36
（七）高等職業學校專業教學標準 38

第二章職業學校發展狀況分析 39

第一節職業學校發展現狀分析 39

一、職教培養目標定位 39
二、職教培養內容定位 40
三、職業學校發展狀況 43

第二節職業培訓對象規模分析 44

一、職業培訓機構辦學規模 44
（一）職業技術培訓機構數量 44
（二）職業技術培訓教師數量 45
（三）職業技術培訓學生數量 46
二、職業培訓和技能鑒定規模 47
（一）職業資格證書結構分析 47
（二）初級資格證書獲取人數 47
（三）中級資格證書獲取人數 48
（四）高級資格證書獲取人數 48
（五）技師資格證書獲取人數 49
（六）高級技師證書獲取人數 49

第三節職業技術學院發展機會分析 50

一、職業技術學院教學規模分析 50
（一）職業技術學院機構數量 50
（二）職業技術學院類型構成 50
（三）職業技術學院教師規模 51
（四）職業技術學院學生數量 51
（五）職業技術學院的入學率 52
二、職業技術學院發展情況分析 52
（一）職業技術學院招生情況 52
（二）職業技術學院人才需求方向 53
（三）職業技術學院發展問題分析 54
（四）職業技術學院發展策略分析 55

第四節中等職業學校發展機會分析 57

一、中等職業學校經營情況分析 57
（一）中等職業學校經費投入 57
（二）中等職業學校事業收入 57
二、中等職業學校教學規模分析 58
（一）中等職業學校機構數量 58
（二）中等職業學校類型構成 58
（三）中等職業學校教師規模 58
（四）中等職業學校學生數量 59
（五）中等職業學校的入學率 59
三、中等職業學校發展情況分析 60
（一）中等職業學校招生情況 60
（二）中職學校人才需求方向 60
（三）中職學校學生就業前景 61
（四）中等職業學校發展問題 61
（五）中等職業學校發展策略 61

第五節中職細分學校發展機會分析 64

一、中等專業學校規模分析 64
（一）中等專業學校機構數量 64
（二）中等專業學校教師數量 64
（三）中等專業學校學生數量 65
（四）中等專業學校類型構成 65
（五）中等專業學校經費投入 65
（六）中等專業學校事業收入 66
二、技工學校規模分析 66
（一）技工學校機構數量 66
（二）技工學校教師數量 67
（三）技工學校學生數量 67
（四）技工學校類型構成 68
（五）技工學校經費投入 68
（六）技工學校事業收入 68
三、職業高中規模分析 69
（一）職業高中機構數量 69
（二）職業高中教師數量 69
（三）職業高中學生數量 69
（四）職業高中類型構成 70
（五）職業高中經費投入 70
（六）職業高中事業收入 71
四、成人中專規模分析 71
（一）成人中專機構數量 71
（二）成人中專教師數量 72
（三）成人中專學生數量 72
（四）成人中專類型構成 72
（五）成人中專經費投入 73
（六）成人中專事業收入 73

第三章職業學校精品經營模式分析 75

第一節職業學校經營形式概述 75

第二節職業學校辦學形式分析 76

一、按職業學校聯合主體劃分 76
二、按學校聯合辦學范圍劃分 77
三、按職業學校聯合數量劃分 77
四、按職業學校融合程度劃分 77
五、按職業學校聯合國別劃分 77
六、按學校辦學性質不同劃分 77
七、按學校所在地區經濟劃分 77

第三節職業學校重點辦學形式 77

一、中外聯合辦學形式 78
（一）融合式辦學形式 78
（二）嫁接式辦學形式 78
（三）松散式辦學形式 78
二、校校聯合辦學形式 78
（一）集團化辦學形式 78
（二）兼并式辦學形式 78
（三）并聯式辦學形式 79
三、校企合作辦學形式 79
四、訂單培養辦學形式 79
五、城鄉聯合辦學形式 80
六、校鄉聯合辦學形式 80
七、總部-基地辦學形式 80
八、跨區域合作辦學形式 80

第四節職業學校教學模式分析 81

一、課程開發模式分析 81
（一）“學科本位”模式 81
（二）“能力本位”模式 81
（三）“素質本位”模式 82
二、產學研合作教育模式 82
（一）產學研合作主體 82
（二）產學研合作問題 83
（三）產學研合作意義 84
三、實訓基地鍛煉模式 85
（一）實訓基地形成模式 85
（二）實訓基地管理模式 85
（三）實訓基地運行機制 85
（四）實訓基地模式創新 87
四、雙元制職業教育模式 89
（一）雙元制教育模式內涵 89
（二）雙元制教育模式特點 89
（三）雙元制教育模式借鑒 91

第五節學校人才培養模式分析 92

一、人才培養模式構建思路 92
二、工學結合、校企合作模式 92
（一）模式內涵分析 92
（二）模式推行阻力 93
（三）模式實踐策略 93
三、工學結合、半工半讀模式 95
（一）模式內涵分析 95
（二）模式主要特征 96
（三）模式保障策略 97

第六節創新辦學精品案例分析 98

一、集團化辦學案例分析 98
二、融合發展之案例分析 100
三、實訓基地之案例分析 101
四、校企合作之案例分析 102

第四章職業學校發展策略分析 104

第一節職校招生策略分析 104

一、社會廣告招生 104
二、校內宣傳招生 104
三、人際關系推薦 104
四、構建校外招生網 104

第二節職校教學效率分析 105

一、影響因素分析 105
（一）學習動機影響 105
（二）生源質量影響 105
（三）師資隊伍影響 105
（四）教學方法影響 106
（五）教學管理影響 106
二、改進對策分析 106

第三節職業學校辦學策略分析 108

一、學校辦學創新策略分析 108
（一）產學研合作推動策略 108
（二）融合區域經濟策略 109
（三）總部-基地辦學策略 110
二、師資隊伍建設策略 111
三、職業專業設置策略 112
四、職業人才培養策略 113

第五章職業學校人才需求熱點分析 115

第一節烹飪人才需求機會 115

一、烹飪專業資格證書簡介 115
二、烹飪專業課程設置情況 115
三、烹飪專業人才供需缺口 115
四、烹飪專業教學方式分析 116
五、烹飪專業重點職業學校 116

第二節 IT人才需求機會 117

一、IT專業資格證書簡介 117
二、IT專業課程設置情況 117
三、IT專業人才供需缺口 118
四、IT專業教學方式分析 119
五、IT專業重點職業學校 119

第三節汽修人才需求機會 120

一、汽修專業資格證書簡介 120
二、汽修專業課程設置情況 120
三、汽修專業人才供需缺口 120
四、汽修專業教學方式分析 120
五、汽修專業重點職業學校 121

第四節醫藥人才需求機會 121

一、醫藥專業資格證書簡介 121
二、醫藥專業課程設置情況 122
三、醫藥專業人才供需缺口 122
四、醫藥專業教學方式分析 122
五、醫藥專業重點職業學校 123

第五節財會人才需求機會 123

一、財會專業資格證書簡介 123
二、財會專業課程設置情況 124
三、財會專業人才供需缺口 124
四、財會專業教學方式分析 124
五、財會專業重點職業學校 125

第六節建筑人才需求機會 125

一、建筑專業資格證書簡介 125
二、建筑專業課程設置情況 126
三、建筑專業人才供需缺口 126
四、建筑專業教學方式分析 127
五、建筑專業重點職業學校 127

第七節其他專業人才需求機會 127

一、法律專業 127
（一）職業資格證書簡介 127
（二）人才供需缺口分析 127
二、英語專業 128
（一）職業資格證書簡介 128
（二）人才供需缺口分析 128

第六章中國職業學校學生學習情況調查分析 130

第一節職校學生擇校分析 130

一、職校選擇原因方面 130
二、職校品牌選擇方面 130
三、職校專業選擇方面 131

第二節職校學生學習狀況分析 132

一、課程認可影響因素 132
二、課外活動參與情況 132
三、學生干部競選情況 133

第三節職校學生頂崗實習分析 134

一、頂崗實習了解程度 134
二、頂崗實習了解渠道 134
三、頂崗實習意義認識 135

第四節職校學生就業觀念分析 136

一、擇業主導因素 136
二、工作類型偏好 136
三、工作性質偏好 136
四、工作地點偏好 136
五、工作專業對口 136
六、公司期望要求 137

第七章中國重點地區職業學校投資分析 138

第一節北京市 138

一、職業教育政策環境 138
二、職業學校學生規模 138
三、職業學校師資力量 139
四、職業教育發展狀況 139
五、職業教育人才需求 140

第二節上海市 140

一、職業教育政策環境 140
二、職業學校學生規模 141
三、職業學校師資力量 141
四、職業教育發展狀況 141
五、職業教育人才需求 142

第三節重慶市 143

一、職業教育政策環境 143
二、職業學校學生規模 143
三、職業學校師資力量 144
四、職業教育發展狀況 144
五、職業教育人才需求 144

第四節廣東省 145

一、職業教育政策環境 145
二、職業學校學生規模 146
三、職業學校師資力量 146
四、職業教育發展狀況 146
五、職業教育人才需求 147

第五節山東省 148

一、職業教育政策環境 148
二、職業學校學生規模 148
三、職業學校師資力量 148
四、職業教育發展狀況 149
五、職業教育人才需求 149

第六節江蘇省 150

一、職業教育政策環境 150
二、職業學校學生規模 150
三、職業學校師資力量 150
四、職業教育發展狀況 151
五、職業教育人才需求 151

第七節湖北省 152

一、職業教育政策環境 152
二、職業學校學生規模 152
三、職業學校師資力量 152
四、職業教育發展狀況 153
五、職業教育人才需求 153

第八節河北省 153

一、職業教育政策環境 153
二、職業學校學生規模 154
三、職業學校師資力量 154
四、職業教育發展狀況 154
五、職業教育人才需求 155

第九節湖南省 155

一、職業教育政策環境 155
二、職業學校學生規模 155
三、職業學校師資力量 156
四、職業教育發展狀況 156
五、職業教育人才需求 157

第十節陜西省 158

一、職業教育政策環境 158
二、職業學校學生規模 158
三、職業學校師資力量 159
四、職業教育發展狀況 159
五、職業教育人才需求 159

第八章中國重點職業學校競爭力分析 161

第一節新東方烹飪學院 161

一、學校基本情況 161
二、學校辦學規模 161
三、重點專業設置 162
四、就業合作實力 163
五、經營特色分析 164

第二節山東藍翔高級技工學校 164

一、學校基本情況 164
二、學校辦學規模 165
三、重點專業設置 165
四、就業合作實力 167
五、經營特色分析 167

第三節天津職業大學 169

一、學校基本情況 169
二、學校辦學規模 170
三、重點專業設置 170
四、就業合作實力 171
五、經營特色分析 171

第四節邯鄲職業技術學院 172

一、學校基本情況 172
二、學校辦學規模 173
三、重點專業設置 173
四、就業合作實力 173
五、經營特色分析 174

第五節邢臺職業技術學院 174

一、學校基本情況 174
二、學校辦學規模 175
三、重點專業設置 175
四、就業合作實力 177
五、經營特色分析 178

第六節天津交通職業學院 178

一、學校基本情況 178
二、學校辦學規模 179
三、重點專業設置 179
四、就業合作實力 184
五、經營特色分析 185

第七節北京建筑大學 186

一、學校基本情況 186
二、學校辦學規模 186
三、重點專業設置 187
四、就業合作實力 187
五、經營特色分析 188

第八節北京工業職業技術學院 189

一、學校基本情況 189
二、學校辦學規模 189
三、重點專業設置 189
四、就業合作實力 190
五、經營特色分析 190

第九節安徽新華電腦專修學院 191

一、學校基本情況 191
二、學校辦學規模 192
三、重點專業設置 192
四、就業合作實力 192
五、經營特色分析 194

第十節山西財政稅務專科學校 197

一、學校基本情況 197
二、學校辦學規模 197
三、重點專業設置 198
四、院校榮譽情況 198
五、經營特色分析 199

第十一節遼寧交通高等專科學校 200

一、學校基本情況 200
二、學校辦學規模 200
三、重點專業設置 201
四、就業合作實力 204
五、經營特色分析 204

第十二節北京信息職業技術學院 205

一、學校基本情況 205
二、學校辦學規模 205
三、重點專業設置 207
四、就業合作實力 211
五、經營特色分析 212

第十三節山西煤炭職業技術學院 212

一、學校基本情況 212
二、學校辦學規模 213
三、重點專業設置 214
四、就業合作實力 214
五、經營特色分析 215

第十四節河北化工醫藥職業技術學院 215

一、學校基本情況 215
二、學校辦學規模 215
三、重點專業設置 216
四、就業合作實力 216
五、經營特色分析 216

第十五節長春汽車工業高等專科學校 218

一、學校基本情況 218
二、學校辦學規模 218
三、重點專業設置 218
四、就業合作實力 219
五、經營特色分析 220

第九章中國職業學校行業前景及投資分析 221

第一節中國職業學校發展規劃分析 221

一、職業教育改革發展思路 221
二、職業教育體系建設戰略 222
三、職業教育人才結構趨勢 223
四、職業師資未來發展趨勢 223

第二節中國職業學校發展前景及趨勢 224

一、民辦高校教育轉型方向 224
二、職業學校市場前景分析 225
三、現代職業教育培養目標 225
四、職業教育發展趨勢分析 226

第三節現代職業教育體系建設規劃 227

一、規劃背景 227
二、建設目標 228
（一）總體目標 228
（二）人才建設目標 229
三、重點任務 230
四、保障實施 231

第四節中國職業學校投資機會分析 232

一、、職業學校投資風險分析 232
（一）宏觀政策風險 232
（二）人才需求風險 233
（三）生源人數下降風險 233
二、職業學校投資規模分析 234
（一）教育VC/PE投資規模分析 234
（二）教育培訓連鎖行業投資規模 234
（三）教育企業IPO投資現狀分析 235
三、職業學校投資方向分析 236
（一）熱點專業設置方向 236
（二）區域投資戰略建議 237
（三）辦學模式投資建議 238

第十章中國職業學校企業投融資及IPO上市策略指導 241

第一節職業學校境內IPO上市目的及條件 241

一、職業學校境內上市主要目的 241
二、職業學校上市需滿足的條件 242
（一）境內主板 IPO 主要條件 242
（二）境內中小板IPO主要條件 243
（三）境內創業板IPO主要條件 244
三、學校改制上市中的關鍵問題 245

第二節職業學校IPO上市的相關準備 246

一、學校該不該上市 246
二、學校應何時上市 246
三、學校應何地上市 247
四、學校上市前準備 247
（一）學校上市前綜合評估 247
（二）學校的內部規范重組 247
（三）選擇并配合中介機構 248
（四）應如何選擇中介機構 248

第三節職業學校IPO上市的規劃實施 248

一、上市費用規劃和團隊組建 248
二、盡職調查及問題解決方案 252
三、改制重組需關注重點問題 255
四、學校上市輔導及注意事項 258
五、上市申報材料制作及要求 260
六、網上路演推介及詢價發行 262

第四節學校IPO上市審核工作流程 263

一、學校IPO上市基本審核流程 263
二、學校IPO上市具體審核環節 264
三、與發行審核流程相關的事項 267

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