語言培訓是非學歷教育的重要組成部分，1997國務院頒布《社會力量辦學條例》，2003到2004年國家頒布實施了《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，標志著包括語言培訓在內的非學歷教育培訓機構在法律上有了確定的名稱和地位。國家標準《非正規教育與培訓的學習服務質量要求 語言培訓》將“語言培訓”定義為：“以提供語言學習服務為核心的一系列活動與過程”。由此可以看出，語言培訓的本質是一種活動或是過程。這種活動的目的是使語言學習者滿足自身發展的需要，掌握語言知識和技能。這種學習活動不論從形式上，還是內容上都有別于正規教育或學校教育。隨著語言培訓市場競爭的不斷加劇，培訓機構必須通過細分市場來明確定位自身經營范圍。語言培訓機構的課程設置、服務提供劃分針對性越強，學員的不同需求越容易滿足。根據目前語言培訓市場的現狀，語言培訓服務可依照不同的分類標準進行細分，如按照培訓目的語的不同，可分為漢語培訓、英語培訓、小語種及少數民族語培訓等；按照培訓服務提供方式的不同，可分為面授語言培訓、在線語言培訓和混合式語言培訓。語言培訓機構不斷引進新的高科技產品，推出在線語言培訓方便參訓學員自由支配學習時間，優質的界面、高效的服務環節逐漸被大眾接受，并成為未來的語言學習趨勢。 我國的語言培訓市場在過去幾年保持了穩定而高速的增長。而在語言類培訓中，主要又是以英語培訓為主。其中，自90年代起的出國留學熱，為英語培訓市場注入了巨大的需求。隨著“留學熱”以及人們對語言學習的愈加重視，語言培訓行業發展迅速，成為教育培訓行業發展最快的細分市場。據數據顯示：2018我國語言培訓市場規模達到890.8億元，同比增長9.29%。預計之后幾年將繼續保持10%左右的速度增長。近年來語言培訓參與人數增速放緩，未來將主要作為入口，為其他業務吸引學生流量。其中在線語言培訓一枝獨秀，將是龍頭公司搶奪新流量入口的必爭之地。隨著人們消費水平的提高，伴隨著出國留學行業規模的增長、職業人群對語言培訓需求的增加以及K12教育培訓行業的發展擴大，我國語言培訓行業的發展前景良好。

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