一、全球經濟及對教育的影響 24
二、年全球就業形勢分析 25
三、應對危機各國加大教育投入 26
四、發達國家教育體系對比分析 27

一、教育民營化主要目標 32
二、教育民營化四種方式 34
三、教育民營化積極作用 34

一、全球私立高等教育發展模式 35
（一）私立主導型 35
（二）公私平衡型 35
（三）私立補充性 35
二、全球私立教育機構運行機制 35
（一）市場啟動 36
（二）計劃調節 37
（三）立法保障 38
（四）決策影響 39
（五）經費控制 40
（六）監督機制 41
（七）學校自主 42
（八）師生參與 43
三、全球私立大學改革和發展 44
（一）辦學層次多樣化 44
（二）經費來源多渠道化 45
（三）重視高等教育國際化 46
（四）就業與產學一體化 46

一、美國私立教育發展現狀 48
二、英國私立教育發展現狀 50
三、日本私立教育發展現狀 50
四、新加坡私立教育發展現狀 52
五、俄羅斯私立高校發展現狀 57
六、澳洲職業教育市場化改革 61

一、教育市場規模進一步擴大 65
二、政府加大支持及監管力度 66
三、教育資助方式趨于多樣化 66
四、全球私立教育形式多元化 67
五、教育質量與辦學特色并舉 68

一、中國GDP增長情況分析 69
二、工業經濟發展形勢分析 70
三、社會固定資產投資分析 71
四、全社會消費品零售總額 72
五、城鄉居民收入增長分析 73
六、居民消費價格變化分析 75
七、對外貿易發展形勢分析 75

一、中國民辦教育行業監管體制 76
二、中國民辦教育行業法律法規 78
三、中國民辦教育行業主要政策 80
四、中國擬清理民辦校歧視性政策 83
五、地方教育制度創新力促民教發展 83

一、中國歷次“嬰兒潮”分析 84
二、中國人口環境和結構分析 86
三、中國城鎮化與教育需求 88
四、中國人口受教育水平分析 89
五、中國城鎮居民教育支出 90
六、中國就業形勢發展分析 91

一、中國教育總體發展概況 94
二、中國教育機構規模分析 100
三、中國教育教師規模分析 100
四、中國教育學生規模統計 101
五、中國教育信息化建設分析 102

一、全球高等教育改革和發展分析 106
（一）高等教育體制多元化 106
（二）高等教育運行機制市場化 108
（三）產學結合教育發展方向 109
（四）高等教育國際化趨勢 110
二、中國高等教育改革路徑分析 111
（一）高等教育改革背景 111
（二）高校辦學模式改革 112
（三）高校改革政策支持 112
三、中國教育全球化發展趨勢 113
（一）教育全球化發展階段 113
（二）教育全球化基本形態 114
（三）全球化人才戰略影響 116
（四）全球化發展戰略分析 116

一、戰略目標 119
二、發展任務 121
（一）學前教育 121
（二）義務教育 122
（三）高中階段教育 123
（四）職業教育 124
（五）高等教育 126
（六）繼續教育 128
（七）民族教育 129
（八）特殊教育 130
三、教育體制改革 130
（一）人才培養體制改革 130
（二）考試招生制度改革 132
（三）建設現代學校制度 133
（四）辦學體制改革 135
（五）管理體制改革 136
（六）擴大教育開放 137
四、保障措施 139
（一）加強教師隊伍建設 139
（二）保障經費投入 141
（1）加大教育投入 141
（2）完善投入機制 141
（3）加強經費管理 142
（三）加快教育信息化進程 143
（1）教育信息基礎設施建設 143
（2）優質教育資源開發應用 143
（3）國家教育管理信息系統 143
（四）推進依法治教 144
（1）完善教育法律法規 144
（2）全面推進依法行政 144
（3）大力推進依法治校 144
（4）完善監督問責機制 144

一、民辦教育整體發展概況 146
二、民辦教育行業規模分析 146
三、民辦教育發展模式分析 147
四、民辦教育發展特征分析 148

一、關于性質及法律地位 149
二、關于收費及財務制度 150
三、關于監督及處罰機制 150

一、屬性界定不清 151
二、教育政策矛盾 151
三、依賴捐資辦學 151
四、缺乏整體規劃 152
五、監管力度不足 152
六、缺乏社會認同感 153
七、師資建設不健全 153

一、規模化與市場化 153
二、多樣化與國際化 155
三、優質化與特色化 156
四、行業化與制度化 157
五、轉設化與趨同化 158

一、教育培訓市場規模分析 162
二、民辦教育市場規模分析 162
三、民辦教育市場的增長點 162
四、民辦教育市場面臨洗牌 164

一、民辦教育特許經營的管理特色 164
（一）對人力資本的要求較高 164
（二）重視課程研發與師資培訓 165
（三）教育服務標準化程度較高 165
（四）“單店特許+區域開發”模式 165
（五）實施單一品牌和聚集戰略 166
二、民辦教育培訓業特許經營控制方式 166
（一）融資控制 166
（二）產業鏈控制 167
（三）職能控制 167
三、教育培訓連鎖品牌核心競爭力分析 168
四、民辦教育品牌的連鎖加盟風險分析 169

一、學校CIS策略 169
二、特色教學策略 170
三、質量領先策略 171
四、客戶服務策略 171
五、廣告營銷策略 173

一、中國幼兒教育發展分析 175
（一）中國幼兒園數量分析 175
（二）中國幼兒園教職工人數 175
（三）中國幼兒園在園人數 176
（四）中國幼兒園入園率 177
二、民辦幼兒教育發展分析 177
（一）民辦幼兒園數量分析 177
（二）民辦幼兒園在園人數 178
（三）民辦幼兒園師資規模 178
（四）民辦幼兒園市場份額 179
三、幼兒教育在國民經濟中的地位 179
四、中國民辦幼兒教育四大特點 181
五、農村民辦幼兒教育生存現況 184
六、民辦幼兒教育監管力度加大 186

一、中國民辦幼兒園普惠性轉型的問題 191
（一）普惠性的價值理解不到位 191
（二）民辦幼兒園制度不完善 192
（三）民辦幼兒園普惠性轉型的審核標準未建立 192
（四）資金支持尚無明確規定 193
（五）民辦園師資質量匱乏 194
二、中國民辦幼兒園普惠性轉型的對策 195
（一）觀念的改變 195
（二）政策法律層面的支持 196
（三）合理審核標準與制度的建立 196
（四）政府財政支持 197
（五）幼兒教師職業歸屬感的提升 198
（六）幼兒園管理制度的完善 199
（七）幼兒園管理權的統一歸屬 199

一、中國民辦幼兒園轉普惠園艱難 200
二、中國民辦幼兒園市場亂象分析 200

一、中國中小學教育規模分析 203
（一）小學 203
（二）初中 203
（三）高中 203
二、民辦中小學教育規模分析 204
（一）小學 204
（二）初中 204
（三）高中 205
三、民辦基礎教育的基本定位 205
四、民辦基礎教育的現實作用 207
五、民辦基礎教育的發展瓶頸 209
六、民辦基礎教育的發展趨勢 210

一、中小學教育市場潛力巨大 212
二、民辦中小學發展兩極分化 213
三、辦學熱點轉向二三線城市 213
四、民辦中小學投資模式多元化 213
五、免費教育使民辦中小學轉型 214

一、農民工子弟學校辦學模式分析 215
二、農民工子弟學校辦學風格分析 216
三、農民工子弟學校辦學風險分析 217

一、中小學同步教育服務市場規模 218
二、中小學同步教育服務市場特點 219
（一）市場遠未達飽和 219
（二）市場培育期較長 219
（三）品牌忠誠度較高 220
（四）差異化滿足多層次需求 220
（五）個性化教育服務受青睞 221
（六）全國性品牌擴張加速整合 222
三、中小學同步教育細分市場分析 222
四、中小學課外輔導市場結構分析 223
五、中小學課外輔導市場競爭分析 224
六、中小學輔導網絡教育投資分析 225

一、中國高等教育發展分析 227
二、中國民辦高等教育發展分析 227
二、民辦高校發展影響因素分析 228
三、民辦非學歷高教競爭力減弱 230
四、民辦獨立學院的競爭力分析 231
（一）獨立學院定義和特點 231
（二）在高等教育中地位 232
（三）獨立學院規模分析 232
（四）獨立學院發展瓶頸 233
（五）獨立學院改革策略 234

一、民辦高等教育市場特征 236
二、民辦高等教育需求分析 237
三、民辦高校區域集中布局 237
四、民辦高等教育兩極分化 238
五、民辦高等教育競爭格局 238
六、中國民辦高等教育競爭SWOT分析 241

一、中國民辦高等教育戰略定位 244
（一）整體目標定位 244
（二）培養目標定位 244
（三）學科專業定位 245
（四）輻射區域定位 245
（五）特色品牌定位 246
（六）公共關系定位 246
二、中國民辦高等教育競爭戰略 246
（一）市場導向戰略 247
（二）成本領先戰略 247
（三）差異化戰略 247
（四）目標集聚戰略 248
三、中國民辦高等院校品牌戰略 249
（一）高校品牌內涵分析 249
（二）高校品牌特征分析 249
（三）高校品牌建設策略 250

一、民辦高校運行機制與組織機構改革 251
（一）民辦高校內部組織結構和作用 251
（二）董事會領導和校長負責制解析 252
（三）董事會領導與校長負責制關系 253
二、中國民辦高等教育師資培養和管理 253
（一）民辦高教師資特征分析 253
（二）高教師資成長周期分析 255
（三）民辦高教師資培養模式 256
（四）構建高教師資培訓體系 257

一、職業教育發展歷程和現狀 260
（一）職業教育發展歷程 260
（二）職業教育發展現狀 261
二、職業教育重要改革措施 261
三、職業教育專業結構和改革試點 263
四、中國現代職業教育發展規劃分析 266
（一）發展目標 266
（二）教育體系 267
（三）建設任務 268
五、高等職業教育發展規劃分析 272
（一）發展目標 272
（二）重點舉措 273

一、中國民辦職業教育規模 275
（一）中國民辦職業教育學校數量 275
（二）中國民辦職業教育學校畢業生數量 276
（三）中國民辦職業教育學校教職工數量 276
二、中國民辦職業教育結構 277
（一）中國民辦職業教育學校數量結構 277
三、民辦職業教育SWOT分析 278
（一）內部優勢分析 278
（二）內部劣勢分析 278
（三）外部機會分析 279
（四）外部威脅分析 280

一、明確定位內容 280
二、提高院校管理和師資水平 281
三、拓寬融資渠道 281
四、創造良好社會聲譽 281
五、政府和社會大力支持 281

一、中國職業技能培訓基本定義 283
二、職業技能培訓業價值鏈分析 283
（一）培訓內容提供商 284
（二）培訓設施提供商 284
（三）培訓服務提供商 284
（四）培訓服務購買者 284
三、中國職業培訓機構數量 285
四、中國職業培訓行業地區分布 286
六、各類職業培訓機構發展趨勢 287
（一）工會職業技能培訓萎縮 287
（二）職業教育與培訓相結合 287
（三）職業培訓E-learning 287

一、中國民辦職業培訓行業現狀 292
二、中國民辦職業培訓機構數量 293
三、民辦職業培訓師資力量 293
四、中國民辦職業培訓發展瓶頸分析 294
（一）規模小生源差 294
（二）品牌建設乏力 294
（三）特色課程不足 294
（四）辦學資源匱乏 294
（五）師資隊伍不穩定 295
（六）應試傾向明顯 295
五、民辦職業教育發展趨勢分析 295
（一）培訓機構消費品牌化凸顯 295
（二）教育產品多元化趨勢 295
（三）專業化、標準化和規模化趨勢 296

一、中國語言培訓市場分析 296
（一）語言培訓市場規模 296
（二）語言培訓師資實力 298
（三）語言培訓市場競爭格局 299
（四）語言培訓消費者調研 299
（五）語言培訓的發展趨勢 301
二、中國IT培訓市場分析 303
（一）IT人才供求情況 303
（二）IT培訓市場規模 305
（三）IT培訓市場競爭格局 305
（五）IT培訓專業細分領域 306
（六）客戶滿意度調查 307
（七）IT培訓發展趨勢 308
三、中國高管培訓市場分析 312
（一）高管培訓價值鏈 312
（二）高管培訓市場概況 312
（三）高管培訓課程需求 313
（四）管理培訓商業模式 314
（五）高管培訓市場結構 315
（六）高管培訓競爭格局 315
（七）高管培訓發展趨勢 316
四、中國法律職業培訓市場分析 320
（一）法律培訓發展現狀 320
（二）法律培訓市場分析 320
（三）法律培訓發展趨勢 321
五、中國金融行業培訓市場分析 321
（一）金融培訓發展現狀 321
（二）金融培訓需求分析 322
（三）金融培訓發展趨勢 322
六、中國汽車駕駛培訓市場分析 323
（一）中國汽車駕駛員規模 323
（二）中國汽車新增駕駛員規模 323
（三）中國汽車駕駛培訓市場規模 324
七、中國新興職業培訓市場分析 324
（一）營養師 324
（二）育嬰師 325
（三）心理咨詢師 325

一、北京民辦教育業發展環境 326
（一）人口學歷結構分析 326
（二）居民教育支出情況 327
（三）各級教育規模情況 328
二、北京教育業政策法規分析 328
三、北京民辦教育業發展分析 330
四、北京民辦教育業投資機會 331

一、上海民辦教育業發展環境 333
（一）人口學歷結構分析 333
（二）居民教育支出情況 334
（三）各級教育規模情況 334
二、上海教育業政策法規分析 335
三、上海民辦教育業發展分析 338
四、上海民辦教育業投資機會 340

一、廣東民辦教育業發展環境 341
（一）人口學歷結構分析 341
（二）居民教育支出情況 342
（三）各級教育規模情況 343
二、廣東教育業政策法規分析 343
三、廣東民辦教育業發展分析 345
四、廣東民辦教育業投資機會 347

一、天津民辦教育業發展環境 348
（一）人口學歷結構分析 348
（二）居民教育支出情況 349
（三）各級教育規模情況 350
二、天津教育業政策法規分析 350
三、天津民辦教育業發展分析 355
四、天津民辦教育業投資機會 355

一、遼寧民辦教育業發展環境 356
（一）人口學歷結構分析 356
（二）居民教育支出情況 358
（三）各級教育規模情況 358
二、遼寧教育業政策法規分析 358
三、遼寧民辦教育業發展分析 362
四、遼寧民辦教育業投資機會 363

一、河北民辦教育業發展環境 365
（一）人口學歷結構分析 365
（二）居民教育支出情況 366
（三）各級教育規模情況 366
二、河北教育業政策法規分析 367
三、河北民辦教育業發展分析 370
四、河北民辦教育業投資機會 371

一、山西民辦教育業發展環境 373
（一）人口學歷結構分析 373
（二）居民教育支出情況 374
（三）各級教育規模情況 374
二、山西教育業政策法規分析 375
三、山西民辦教育業發展分析 379
四、山西民辦教育業投資機會 380

一、陜西民辦教育業發展環境 381
（一）人口學歷結構分析 381
（二）居民教育支出情況 383
（三）各級教育規模情況 383
二、陜西教育業政策法規分析 384
三、陜西民辦教育業發展分析 387
四、陜西民辦教育業投資機會 388

一、江蘇民辦教育業發展環境 389
（一）人口學歷結構分析 389
（二）居民教育支出情況 390
（三）各級教育規模情況 391
二、江蘇教育業政策法規分析 391
三、江蘇民辦教育業發展分析 396
四、江蘇民辦教育業投資機會 398

一、浙江民辦教育業發展環境 399
（一）人口學歷結構分析 399
（二）居民教育支出情況 401
（三）各級教育規模情況 401
二、浙江教育業政策法規分析 402
三、浙江民辦教育業發展分析 403
四、浙江民辦教育業投資機會 405

一、安徽民辦教育業發展環境 406
（一）人口學歷結構分析 406
（二）居民教育支出情況 408
（三）各級教育規模情況 408
二、安徽教育業政策法規分析 409
三、安徽民辦教育業發展分析 410
四、安徽民辦教育業投資機會 411

一、福建民辦教育業發展環境 412
（一）人口學歷結構分析 412
（二）居民教育支出情況 413
（三）各級教育規模情況 414
二、福建教育業政策法規分析 414
三、福建民辦教育業發展分析 416
四、福建民辦教育業投資機會 417

一、江西民辦教育業發展環境 418
（一）人口學歷結構分析 418
（二）居民教育支出情況 420
（三）各級教育規模情況 420
二、江西教育業政策法規分析 421
三、江西民辦教育業發展分析 424
四、江西民辦教育業投資機會 426

一、湖北民辦教育業發展環境 426
（一）人口學歷結構分析 426
（二）居民教育支出情況 428
（三）各級教育規模情況 428
二、湖北教育業政策法規分析 429
三、湖北民辦教育業發展分析 431
四、湖北民辦教育業投資機會 433

一、湖南民辦教育業發展環境 434
（一）人口學歷結構分析 434
（二）居民教育支出情況 435
（三）各級教育規模情況 436
二、湖南教育業政策法規分析 436
三、湖南民辦教育業發展分析 437
四、湖南民辦教育業投資機會 439

一、重慶民辦教育業發展環境 440
（一）人口學歷結構分析 440
（二）居民教育支出情況 441
（三）各級教育規模情況 442
二、重慶教育業政策法規分析 442
三、重慶民辦教育業發展分析 445
四、重慶民辦教育業投資機會 446

一、四川民辦教育業發展環境 447
（一）人口學歷結構分析 447
（二）居民教育支出情況 448
（三）各級教育規模情況 448
二、四川教育業政策法規分析 449
三、四川民辦教育業發展分析 451
四、四川民辦教育業投資機會 452

一、貴州民辦教育業發展環境 453
（一）人口學歷結構分析 453
（二）居民教育支出情況 455
（三）各級教育規模情況 455
二、貴州教育業政策法規分析 456
三、貴州民辦教育業發展分析 460
四、貴州民辦教育業投資機會 461

一、云南民辦教育業發展環境 462
（一）人口學歷結構分析 462
（二）居民教育支出情況 463
（三）各級教育規模情況 464
二、云南教育業政策法規分析 464
三、云南民辦教育業發展分析 465
四、云南民辦教育業投資機會 466

一、廣西民辦教育業發展環境 467
（一）人口學歷結構分析 467
（二）居民教育支出情況 469
（三）各級教育規模情況 469
二、廣西教育業政策法規分析 470
三、廣西民辦教育業發展分析 472
四、廣西民辦教育業投資機會 473

一、國際圖書出版發行業分析 475
（一）行業概況 475
（二）經營模式 475
二、中國出版發行產業鏈模型 476
三、中國出版發行市場規模分析 476
四、中國出版發行細分市場分析 477
五、中國出版發行市場競爭格局 479
（一）圖書出版市場 479
（二）圖書發行市場 479
（三）圖書出版發行行業主要企業 481
六、中國出版發行市場競爭因素分析 481
（一）規模經濟和資金實力 481
（二）品牌建設和議價能力 482
（三）發行渠道與物流配送 482
（四）高科技應用和業態創新 482
七、中國出版發行業盈利能力分析 482
八、中國出版發行業發展趨勢分析 484
（一）行業積極調整結構 484
（二）市場主體不斷壯大 485
（三）實體書店主動轉型 486
（四）線上線下加快融合 487
（五）公共文化服務提升 487
（六）基礎設施逐步完善 488

一、中國教育軟件行業的發展歷程 488
二、中國教育軟件行業產業鏈分析 489
（一）教育軟件產業鏈模型 489
（二）上游行業相關性分析 490
（三）下游行業相關性分析 490
三、中國教育軟件行業特征分析 491
（一）市場容量未飽和 491
（二）寡頭壟斷競爭 491
（三）市場培育期較長 492
（四）品牌忠誠度較高 492
（五）周期性和季節性 492
四、中國教育軟件行業競爭因素 493
（一）產品開發和品質 493
（二）產品品牌和用戶 493
（三）著作權和合作 493
（四）教育和軟件人才 494
五、中國教育軟件行業技術發展水平 494
（一）標準和平臺技術 494
（二）網絡及移動技術 494
（三）新軟件開發技術 494
六、中國教育軟件行業影響因素分析 494
（一）有利因素 494
（二）不利因素 496
七、中國教育軟件行業發展趨勢分析 496
（一）信息化釋放潛在需求 496
（二）品質與品牌競爭為主 496
（三）個性化教育需求凸顯 496
（四）向網絡教育服務延伸 497

一、北京市東方愛嬰咨詢有限公司 498
（一）企業簡介 498
（二）教育體系 498
（三）網點布局 500
（四）加盟模式 501
（五）競爭優勢 502
二、紅黃藍教育機構 504
（一）企業簡介 504
（二）課程體系 504
（三）網點布局 506
（四）加盟模式 507
（五）競爭優勢 508
三、啟稚搖籃早教中心 510
（一）企業簡介 510
（二）課程體系 510
（三）網點布局 512
（四）加盟模式 513
（五）機構特色 514
四、金色搖籃潛能教育 515
（一）企業簡介 515
（二）課程體系 515
（三）網點布局 516
（四）加盟模式 517
（五）業務構成 518
五、紅纓教育 521
（一）企業簡介 521
（二）課程體系 521
（三）網點布局 523
（四）加盟模式 525
（五）競爭優勢 525
六、南方貝貝早期教育 526
（一）企業簡介 526
（二）課程體系 526
（三）網點布局 529
（四）加盟模式 530
（五）競爭優勢 531
七、小哈津幼教 532
（一）企業簡介 532
（二）課程體系 532
（三）網點布局 532
（四）加盟模式 534
（五）競爭優勢 535
八、幸福泉兒童發展集團 536
（一）企業簡介 536
（二）課程體系 536
（三）網點布局 539
（四）加盟模式 540
（五）競爭優勢 541

一、北京拔萃雙語學校 546
（一）學校簡介 546
（二）師資力量 547
（三）辦校規模 547
（四）競爭優勢 548
二、北京市海淀外國語實驗學校 548
（一）學校簡介 548
（二）師資力量 549
（三）辦校規模 550
（四）競爭優勢 550
三、蘭州新亞中學 551
（一）學校簡介 551
（二）師資力量 551
（三）辦校規模 551
（四）競爭優勢 552
四、北京世青國際學校 552
（一）學校簡介 552
（二）師資力量 553
（三）辦校規模 553
（四）競爭優勢 553
五、廣東碧桂園學校 553
（一）學校簡介 553
（二）師資力量 554
（三）辦校規模 554
（四）競爭優勢 554
六、廣東英豪學校 555
（一）學校簡介 555
（二）師資力量 555
（三）辦校規模 555
（四）競爭優勢 556
七、北京市私立匯才中學 556
（一）學校簡介 556
（二）師資力量 556
（三）辦校規模 557
（四）競爭優勢 557
八、昆山國際學校 558
（一）學校簡介 558
（二）師資力量 559
（三）辦校規模 559
（四）競爭優勢 559

一、北京城市學院 560
（一）學校簡介 560
（二）師資力量 561
（三）辦校規模 561
（四）專業結構 562
（五）競爭優勢 562
二、北京吉利大學 562
（一）學校簡介 562
（二）師資力量 563
（三）辦校規模 563
（四）專業結構 563
（五）競爭優勢 563
三、北京經貿職業學院 564
（一）學校簡介 564
（二）師資力量 564
（三）辦校規模 564
（四）專業結構 564
（五）競爭優勢 565
四、北京科技經營管理學院 565
（一）學校簡介 565
（二）師資力量 566
（三）辦校規模 566
（四）專業結構 566
（五）競爭優勢 571
五、云南工商學院 572
（一）學校簡介 572
（二）師資力量 572
（三）辦校規模 573
（四）專業結構 573
（五）競爭優勢 576
六、湖南涉外經濟學院 577
（一）學校簡介 577
（二）師資力量 577
（三）辦校規模 577
（四）專業結構 578
（五）競爭優勢 578
七、安徽新華學院 579
（一）學校簡介 579
（二）師資力量 579
（三）辦校規模 579
（四）專業結構 579
（五）競爭優勢 580
八、西京學院 581
（一）學校簡介 581
（二）師資力量 581
（三）辦校規模 582
（四）專業結構 582
（五）競爭優勢 584

一、長沙環球職業教育集團 585
（一）學校簡介 585
（二）師資力量 585
（三）辦校規模 585
（四）專業結構 586
（五）競爭優勢 586
二、天獅職業技術學院 588
（一）學校簡介 588
（二）師資力量 588
（三）辦校規模 588
（四）專業結構 589
三、西安海棠職業學院 589
（一）學校簡介 589
（二）管理模式 590
（三）辦校規模 591
（四）專業結構 591
（五）競爭優勢 593
四、北京科技職業學院 595
（一）學校簡介 595
（二）師資力量 595
（三）辦校規模 595
（四）專業結構 595
（五）競爭優勢 597
五、燕京華僑職業學院 598
（一）學校簡介 598
（二）師資力量 598
（三）辦校規模 598
（四）專業結構 599
（五）競爭優勢 603
六、北京匯佳職業學院 603
（一）學校簡介 603
（二）師資力量 604
（三）辦校規模 604
（四）專業結構 604
（五）競爭優勢 605
七、廣東嶺南職業技術學院 607
（一）學校簡介 607
（二）師資力量 608
（三）辦校規模 608
（四）專業結構 608
（五）競爭優勢 609

一、新東方科技集團 612
（一）學校簡介 612
（二）師資力量 613
（三）經營分析 613
（四）競爭優勢 614
二、環球天下教育集團 616
（一）學校簡介 616
（二）師資力量 617
（三）辦校規模 617
（四）競爭優勢 618
三、北大青鳥 620
（一）學校簡介 620
（二）業務架構 621
（三）辦校規模 623
（四）競爭優勢 623
四、巨人教育集團 626
（一）學校簡介 626
（二）師資力量 626
（三）辦校規模 626
（四）競爭優勢 627
五、學大教育集團 627
（一）學校簡介 627
（二）師資力量 628
（三）辦校規模 628
（四）競爭優勢 628
六、學而思教育集團 629
（一）學校簡介 629
（二）經營業績 629
（三）辦校規模 630
（四）競爭優勢 630
七、安博教育集團 633
（一）學校簡介 633
（二）業務模式 633
（三）辦校規模 635
（四）競爭優勢 636
八、昂立教育集團 636
（一）學校簡介 636
（二）研發實力 637
（三）辦校規模 639
（四）競爭優勢 639
九、萬學教育集團 640
（一）學校簡介 640
（二）師資力量 640
（三）辦校規模 640
（四）競爭優勢 641
十、中公教育集團 643
（一）學校簡介 643
（二）師資力量 644
（三）辦校規模 644
（四）競爭優勢 645

一、中國教育全球增長潛力最大 647
二、民辦幼兒教育發展前景分析 648
三、民辦中小學教育發展前景分析 649
四、民辦高等教育發展前景分析 650
五、民辦職業教育發展前景分析 651
六、職業技能培訓市場前景分析 652
七、在線教育市場發展潛能巨大 652

一、年中國幼兒教育市場規模預測 653
二、年中國民辦幼兒園規模預測 654
三、年中國民辦中小學規模預測 654
四、年中小學課程輔導市場預測 655
五、年中國民辦高等教育規模預測 656
六、年中國民辦職業教育規模預測 656
七、年中國職業技能培訓市場預測 657

第十五章年中國民辦教育行業投資戰略和風險分析 658

一、巨額投資壁壘 658
二、教師隊伍壁壘 658
三、課程開發壁壘 658
四、品牌認可壁壘 659

一、中國民辦教育投資SWOT分析 659
（一）民辦教育優勢分析 659
（二）民辦教育劣勢分析 659
（三）民辦教育機會分析 660
（四）民辦教育風險分析 660
二、民辦教育投資特性和投資價值 661
三、民辦教育VC/PE投資特點分析 661
四、民辦教育培訓連鎖業投資規模 662
五、中國民辦教育IPO投資分析 662

一、網絡早教服務投資機會分析 663
二、農村學前教育投資機會分析 665
三、資本進入優先選擇聯合辦學 666
四、民辦職業教育投資機會分析 669
（一）企業定制職業培訓 669
（二）高管晉升職業培訓 670
（三）大學生求職技能培訓 671
（四）高新技術職業培訓 671
（五）遠程在線教育培訓 672

一、民辦教育政策變動風險 673
二、巨額投資回報期長風險 674
三、不可持續的“人口紅利” 674
四、教育市場競爭加劇風險 674
五、教育品牌加盟擴張風險 675
六、師資不穩定和競爭風險 675

一、規模經濟獲取競爭優勢 676
二、長期投資化解政策風險 676
三、以就業打造聲譽和品牌 676

圖表 1 澳大利亞職業教育經費來源多元化渠道 70
圖表 2 年中國國內生產總值及增長變化趨勢圖 75
圖表 3 年國內生產總值構成及增長速度統計 76
圖表 4 年中國規模以上工業增加值及增長速度趨勢圖 77
圖表 5 年中國規模以上工業增加值及增長速度趨勢圖 77
圖表 6 年中國全社會固定資產投資增長趨勢圖 78
圖表 7 年中國社會消費品零售總額及增長速度趨勢圖 79
圖表 8 年城鎮居民人均可支配收入及增長趨勢圖 80
圖表 9 年中國居民消費價格月度變化趨勢圖 81
圖表 10 年中國進出口總額增長趨勢圖 82
圖表 11 中國民辦教育行業的主要法律法規 85
圖表 12 中國民辦教育的主要政策 87
圖表 13 2000-年中國人口出生率統計 91
圖表 14 2001-年中國出生人口數量統計 92
圖表 15 年中國人口總量增長趨勢圖 93
圖表 16 年中國人口數量及其構成情況統計 93
圖表 17 年末中國各年齡段人口比重 94
圖表 18 年中國城鎮化率變化趨勢圖 94
圖表 19 年中國各級各類學校招生人數統計 96
圖表 20 國民收入增長促進文化教育支出圖示 96
圖表 21 年中國城鎮居民人均教育支出統計 96
圖表 22 年中國城鄉從業人員數情況 97
圖表 23 年全國學校數量統計 106
圖表 24 年中國各類學校數量統計 106
圖表 25 年中國各類學校專任教師數量統計 107
圖表 26 年中國各類學校在校學生數量統計 108
圖表 27 我國教育事業發展主要目標 126
圖表 28 我國人力資源開發主要目標 127
圖表 29 年中國各類民辦教育機構基本情況統計 152
圖表 30 年中國民辦教育行業規模統計 153
圖表 31 年中國教育市場規模統計 168
圖表 32 年中國民辦教育市場規模統計 168
圖表 33 中國民辦教育主要細分市場 169
圖表 34 中國民辦教育各增長點的發展階段分析 169
圖表 35 中國民辦教育各增長點的增長率和市場規模對比分析 169
圖表 36 中國教育培訓連鎖機構特許經營模式占比 171
圖表 37 年中國幼兒園數量變化趨勢圖 181
圖表 38 年中國幼兒園園長和教師數量變化趨勢圖 182
圖表 39 年中國幼兒園在園幼兒數量變化趨勢圖 182
圖表 40 年中國幼兒學前三年入園率變化趨勢圖 183
圖表 41 年中國民辦幼兒園數量統計 183
圖表 42 年中國民辦幼兒園在園人數統計 184
圖表 43 年中國民辦幼兒園教職工數量統計 184
圖表 44 年中國民辦幼兒園數量及在園人數全國份額變化趨勢圖 185
圖表 45 年中國民辦小學教育規模統計 210
圖表 46 年中國民辦初中教育規模統計 211
圖表 47 年中國民辦高中教育規模統計 211
圖表 48 年中國中小學同步教育服務市場規模統計 225
圖表 49 同步教育服務細分市場分析 229
圖表 50 中國中小學課外市場結構圖 230
圖表 51 中小學課外輔導市場四大概念股競爭力分析 231
圖表 52 年中國民辦高等教育規模統計 233
圖表 53 年中國民辦獨立學院規模統計 238
圖表 54 年中國民辦大學100強競爭力分析 244
圖表 55 年中國中等職業教育專業結構統計 270
圖表 56 中等職業教育專業改革試點 271
圖表 57 現代職業教育的建設目標 273
圖表 58 現代職業教育體系框架圖 274
圖表 59 經濟和社會重點領域與技術技能人才培養 275
圖表 60 年民辦中等職業教育學校數量及變化趨勢 282
圖表 61 年民辦職業教育學校畢業生數量及變化趨勢 282
圖表 62 年民辦職業教育教職工數量及變化趨勢 283
圖表 63 年民辦中等職業教育學校數量結構 283
圖表 64 職業技能培訓業價值鏈模型 289
圖表 65 年各類職業培訓機構數量 291
圖表 66 年中國職業培訓機構數量及其變化 292
圖表 67 年中國職業培訓機構數量分布 292
圖表 68 -2017年中國在線教育的市場規模 294
圖表 69 -2017年中國在線教育的用戶規模 295
圖表 70 -2017年中國在線教育的細分市場結構 296
圖表 71 年中國在線教育使用情況 297
圖表 72 年中國網民不選擇在線教育的原因 297
圖表 73 年中國在線教育的投資細分領域結構 298
圖表 74 年中國民辦培訓機構規模統計 299
圖表 75 年中國民辦職業培訓機構教師數量統計 300
圖表 76 年各類職業培訓機構數量 303
圖表 77 年各類職業培訓機構開設課程數量 303
圖表 78 中國英語培訓消費結構圖 306
圖表 79 IT認證類需求分布圖 310
圖表 80 IT就業類需求分布圖 310
圖表 81 中國IT就業城市排名 311
圖表 82 年中國IT培訓市場規模統計 311
圖表 83 中國IT培訓品牌市場份額統計 312
圖表 84 中國IT培訓細分市場份額 313
圖表 85 中國高管培訓價值鏈模型 318
圖表 86 中國企業高層管理者最希望接受培訓的知識類型排名 320
圖表 87 中國高管培訓市場結構圖 321
圖表 88 中國管理培訓主要品牌競爭力分析 322
圖表 89 選擇金融考證培訓主要因素比例 328
圖表 90 年中國駕駛員數量統計 329
圖表 91 年中國駕駛員年增加數量統計 330
圖表 92 -2017年中國汽車駕駛培訓市場規模 330
圖表 93 年北京市常住人口及其主要構成統計 332
圖表 94 年北京市各種受教育程度人口統計 333
圖表 95 年北京市人口受教育程度結構圖 333
圖表 96 年北京市城鎮居民人均教育支出統計 333
圖表 97 年北京市各級教育學生規模統計 334
圖表 98 年北京市各級民辦學校統計 336
圖表 99 年北京市民辦普通高校統計 336
圖表 100 年北京市獨立院校統計 337
圖表 101 年上海市各種受教育程度人口統計 339
圖表 102 年上海市人口受教育程度結構圖 340
圖表 103 年上海市城鎮居民人均教育支出統計 340
圖表 104 年上海市各級各類學校學生情況及其增長速度 341
圖表 105 年上海市各級民辦學校統計 344
圖表 106 年上海市民辦普通高校統計 345
圖表 107 年上海市民辦獨立院校統計 346
圖表 108 年廣東省常住人口及其主要構成統計 347
圖表 109 年廣東省各種受教育程度人口統計 348
圖表 110 年廣東省人口受教育程度結構圖 348
圖表 111 年廣東省城鎮居民人均教育支出統計 349
圖表 112 年廣東省各級各類學校學生情況及其增長速度 349
圖表 113 年廣東省民辦普通高校統計 352
圖表 114 年廣東省民辦獨立院校統計 353
圖表 115 年天津市各種受教育程度人口統計 355
圖表 116 年天津市人口受教育程度結構圖 355
圖表 117 年天津市城鎮居民人均教育支出統計 356
圖表 118 年天津市各級學校在校生人數表 356
圖表 119 年天津市民辦獨立院校統計 361
圖表 120 年遼寧省常住人口及其主要構成統計 363
圖表 121 年遼寧省各種受教育程度人口統計 363
圖表 122 年遼寧省人口受教育程度結構圖 363
圖表 123 年遼寧省城鎮居民人均教育支出統計 364
圖表 124 年遼寧省各級教育規模統計 364
圖表 125 年遼寧省民辦普通高校統計 368
圖表 126 年遼寧省民辦獨立院校統計 369
圖表 127 年河北省各種受教育程度人口統計 371
圖表 128 年河北省人口受教育程度結構圖 372
圖表 129 年河北省城鎮居民人均教育支出統計 372
圖表130 年河北省各類學校招生、在校生和畢業生情況 373
圖表 131 年河北省民辦普通高校統計 376
圖表 132 年河北省民辦獨立院校統計 377
圖表 133 年山西省常住人口及其主要構成統計 379
圖表 134 年山西省各種受教育程度人口統計 379
圖表 135 年山西省人口受教育程度結構圖 380
圖表 136 年山西省城鎮居民人均教育支出統計 380
圖表 137 年山西省各類教育發展情況 381
圖表 138 年山西省民辦普通高校統計 386
圖表 139 年山西省民辦獨立院校統計 386
圖表 140 年陜西省常住人口及其主要構成統計 388
圖表 141 年陜西省各種受教育程度人口統計 388
圖表 142 年陜西省人口受教育程度結構圖 389
圖表 143 年陜西省城鎮居民人均教育支出統計 389
圖表 144 年陜西省各級教育規模統計 390
圖表 145 年陜西省民辦普通高校統計 393
圖表 146 年陜西省民辦獨立院校統計 394
圖表 147 年江蘇省常住人口及其主要構成統計 395
圖表 148 年江蘇省各種受教育程度人口統計 396
圖表 149 年江蘇省人口受教育程度結構圖 396
圖表 150 年江蘇省城鎮居民人均教育支出統計 396
圖表 151 年江蘇省各類教育招生和在校生情況 397
圖表 152 年江蘇省民辦普通高校統計 403
圖表 153 年江蘇省民辦獨立院校統計 404
圖表 154 年浙江省各種受教育程度人口統計 406
圖表 155 年浙江省人口受教育程度結構圖 406
圖表 156 年浙江省城鎮居民人均教育支出統計 407
圖表 157 年浙江省各類教育發展情況 408
圖表 158 年浙江省各級民辦學校統計 410
圖表 159 年浙江省民辦普通高校統計 410
圖表 160 年浙江省民辦獨立院校統計 411
圖表 161 年安徽省常住人口及其主要構成統計 413
圖表 162 年安徽省各種受教育程度人口統計 413
圖表 163 年安徽省人口受教育程度結構圖 414
圖表 164 年安徽省城鎮居民人均教育支出統計 414
圖表 165 年安徽省各類教育發展情況 415
圖表 166 年安徽省民辦普通高校統計 416
圖表 167 年安徽省民辦獨立院校統計 417
圖表 168 年福建省常住人口及其主要構成統計 418
圖表 169 年福建省各種受教育程度人口統計 419
圖表 170 年福建省人口受教育程度結構圖 419
圖表 171 年福建省城鎮居民人均教育支出統計 419
圖表 172 年福建省省各類教育發展情況 420
圖表 173 年福建省民辦普通高校統計 422
圖表 174 年福建省民辦獨立院校統計 423
圖表 175 年江西省常住人口及其主要構成統計 425
圖表 176 年江西省各種受教育程度人口統計 425
圖表 177 年江西省人口受教育程度結構圖 426
圖表 178 年江西省城鎮居民人均教育支出統計 426
圖表 179 年江西省各類教育發展情況 427
圖表 180 年江西省民辦普通高校統計 431
圖表 181 年江西省民辦獨立院校統計 431
圖表 182 湖北省常住人口及其主要構成統計 433
圖表 183 年湖北省各種受教育程度人口統計 433
圖表 184 年湖北省人口受教育程度結構圖 434
圖表 185 年湖北省城鎮居民人均教育支出統計 434
圖表 186 年湖北省各類教育發展情況 435
圖表 187 年湖北省民辦普通高校統計 438
圖表 188 年湖北省民辦獨立院校統計 439
圖表 189 年湖南省常住人口及其主要構成統計 440
圖表 190 年湖南省各種受教育程度人口統計 441
圖表 191 年湖南省人口受教育程度結構圖 441
圖表 192 年湖南省城鎮居民人均教育支出統計 442
圖表 193 年湖南省各級學校招生、在校及畢業生人數及其增長速度 442
圖表 194 年湖南省民辦普通高校統計 444
圖表 195 年湖南省民辦獨立院校統計 444
圖表 196 年重慶市常住人口及其主要構成統計 446
圖表 197 年重慶市各種受教育程度人口統計 447
圖表 198 年重慶市人口受教育程度結構圖 447
圖表 199 年重慶市城鎮居民人均教育支出統計 447
圖表 200 年重慶市各類教育發展情況 448
圖表 201 年重慶市民辦普通高校統計 451
圖表 202 年重慶市民辦獨立院校統計 452
圖表 203 四川省常住人口及其主要構成統計 453
圖表 204 年四川省各種受教育程度人口統計 453
圖表 205 年四川省人口受教育程度結構圖 454
圖表 206 年四川省城鎮居民人均教育支出統計 454
圖表 207 年四川省各類教育發展情況 455
圖表 208 年四川民辦普通高校統計 457
圖表 209 年四川省民辦獨立院校統計 458
圖表 210 年貴州省常住人口及其主要構成統計 460
圖表 211 年貴州省各種受教育程度人口統計 460
圖表 212 年貴州省人口受教育程度結構圖 461
圖表 213 年貴州省城鎮居民人均教育支出統計 461
圖表 214 年貴州省各類教育發展情況 462
圖表 215 年貴州省民辦普通高校統計 466
圖表 216 年貴州省民辦獨立院校統計 467
圖表 217 年云南省常住人口及其主要構成統計 468
圖表 218 年云南省各種受教育程度人口統計 469
圖表 219 年云南省人口受教育程度結構圖 469
圖表 220 年云南省城鎮居民人均教育支出統計 469
圖表 221 年云南省各類教育發展情況 470
圖表 222 年云南省民辦普通高校統計 472
圖表 223 年云南省民辦獨立院校統計 472
圖表 224 年廣西區常住人口及其主要構成統計 474
圖表 225 年廣西各種受教育程度人口統計 474
圖表 226 年廣西人口受教育程度結構圖 475
圖表 227 年廣西城鎮居民人均教育支出統計 475
圖表 228 年廣西各類教育發展情況 476
圖表 229 年廣西民辦普通高校統計 478
圖表 230 年廣西民辦獨立院校統計 479
圖表 231 中國出版發行產業鏈模型 482
圖表 232 年中國圖書定價總金額統計 483
圖表 233 年中國圖書出版種類統計 483
圖表 234 中國圖書市場基本結構分析 484
圖表 235 中國出版發行行業主要企業 487
圖表 236 中國教育軟件行業產業鏈模型 496
圖表 237 重點一線城市新華書店等零售終端統計數據 497
圖表 238 北京市東方愛嬰咨詢有限公司主要課程 505
圖表 239 北京市東方愛嬰咨詢有限公司全國網點布局情況 506
圖表 240 紅黃藍幼兒立體教育課程體系 511
圖表 241 紅黃藍親子立體教育課程體系 511
圖表 242 紅黃藍親子園全國網點布局情況 512
圖表 243 紅黃藍幼兒園全國網點布局情況 513
圖表 244 紅黃藍對加盟商的服務支持項目 514
圖表 245 啟稚搖籃早教中心課程簡介 516
圖表 246 啟稚搖籃早教中心全國網點布局情況 519
圖表 247 啟稚搖籃加盟申請流程 520
圖表 248 金色搖籃幼兒園分布統計 523
圖表 249 “3S課程”領域教學模式 528
圖表 250 “3S課程”主題滲透模式 528
圖表 251 “3S課程”特色制勝模式 529
圖表 252 紅纓教育全國部分幼兒園分布情況 530
圖表 253 南方貝貝親子潛能開發課程情況 533
圖表 254 南方貝貝特色班課程情況 533
圖表 255 南方貝貝半日制智能開發課程 535
圖表 256 南方貝貝全國幼兒園分布情況 535
圖表 257 小哈津幼兒教育課程情況 538
圖表 258 小哈津幼兒教育網絡分布情況 539
圖表 259 小哈津新蒙式教學園收費一覽表 540
圖表 260 幸福泉幼兒園課程體系 543
圖表 261 幸福泉兒童發展集團機構全國分布 545
圖表 262 幸福泉3A模式（幼兒園+親子俱樂部+測評中心）加盟收取標準 546
圖表 263 幸福泉2A模式（幼兒園+測評中心）加盟收取標準 547
圖表 264 幸福泉教育體系七大核心 549
圖表 265 幸福泉運營體系架構 550
圖表 266 幸福泉運營體系核心 551
圖表 267 北京市私立匯才中學任課教師職稱結構 563
圖表 268 云南工商學院專業結構 580
圖表 269 西京學院專業結構 589
圖表 270 環球教育集團股份有限公司“三主元”訂單教育辦學模式 593
圖表 271 廣東嶺南職業技術學院專業結構 615
圖表 272 年新東方科技集團經營收入情況表 619
圖表 273 年新東方科技集團資產負債情況表 620
圖表 274 新東方科技集團集團化運作階段的價值鏈 621
圖表 275 新東方英語培訓的產品金字塔 622
圖表 276 環球天下教育集團教學中心分布 624
圖表 277 環球天下教育特許經營權回購情況 626
圖表 278 年學而思經營業績情況 636
圖表 279 學而思各職能員工及占比 637
圖表 280 學而思學習服務中心在全國分布狀況 638
圖表 281 安博教育集團業務模式 640
圖表 282 安博教育集團全國機構分布 641
圖表 283 年中國幼兒教育市場規模增長趨勢圖 659
圖表 284 年中國民辦幼兒園數量變化趨勢圖 660
圖表 285 年中國民辦幼兒園在園兒童數量變化趨勢圖 660
圖表 286 年中國民辦小學規模預測 661
圖表 287 年中國民辦初中規模預測 661
圖表 288 年中國民辦高中規模預測 661
圖表 289 年中國中小學同步教育服務市場規模預測 662
圖表 290 年中國民辦高等教育規模預測 662
圖表 291 年中國民辦職業教育規模預測 663
圖表 292 年中國IT培訓市場規模預測圖 663
圖表 293 中國教育培訓企業在美IPO成功案例 669