第1章：中國教育信息化背景分析
1.1 教育信息化概述
1.1.1 教育信息化定義
1.1.2 教育信息化目的
1.1.3 教育信息化內容
1.2 教育信息化價值鏈分析
1.2.1 價值鏈分析
1.2.2 學生/用戶
1.2.3 教學實施者
1.2.4 教學組織者
1.2.5 專業開發商
1.2.6 政府管理部門
1.3 教育信息化PEST分析
1.3.1 政策環境（P）
（1）教育信息化主管部門
（2）教育信息化行業政策
（3）教育信息化行業標準
1.3.2 經濟環境（E）
（1）國民經濟運行情況
（2）教育投入與GDP增長
1.3.3 社會環境（S）
（1）教育行業發展現狀
（2）互聯網絡發展現狀
1.3.4 技術環境（T）
（1）教育信息化技術應用
1）校園網建設
2）多媒體課件制作技術的應用
3）基于Internet的網上教育的實現
4）數字化技術的飛速發展
5）城域教育網的建設正在發展
（2）行業專利情況分析
1）行業專利公開數量分析
2）行業專利申請人分析
3）行業專利技術構成分析

第2章：國外教育信息化發展及經驗總結
2.1 美國教育信息化發展
2.1.1 教育信息化發展進程
2.1.2 教育信息化發展現狀
2.1.3 教育信息化問題與展望
2.2 英國教育信息化發展
2.2.1 教育信息化發展進程
2.2.2 教育信息化現狀分析
2.2.3 教育信息化問題與展望
2.3 法國教育信息化發展
2.3.1 教育信息化發展進程
2.3.2 教育信息化發展現狀
2.3.3 教育信息化的發展展望
2.4 德國教育信息化發展
2.4.1 教育信息化發展進程
2.4.2 教育信息化發展現狀
2.4.3 教育信息化問題與展望
2.5 加拿大教育信息化發展
2.5.1 教育信息化發展進程
2.5.2 教育信息化發展現狀
2.5.3 教育信息化問題與展望
2.6 香港教育信息化發展
2.6.1 教育信息化發展進程
2.6.2 教育信息化發展現狀
2.6.3 教育信息化問題與展望
2.7 臺灣教育信息化發展
2.7.1 教育信息化發展進程
2.7.2 教育信息化發展現狀
2.7.3 教育信息化發展展望
2.8 韓國教育信息化發展
2.8.1 教育信息化發展進程
2.8.2 教育信息化發展現狀
2.8.3 教育信息化發展問題與展望
2.9 2.新加坡教育信息化發展
2.9.1 教育信息化發展進程
2.9.2 教育信息化發展現狀
2.9.3 教育信息化發展展望
2.10 日本教育信息化發展
2.10.1 教育信息化發展進程
2.10.2 教育信息化發展現狀
2.10.3 教育信息化發展展望
2.11 國外教育信息化經驗總結
2.11.1 政府引導推動
2.11.2 集成社會資源構建資源庫
2.11.3 建設全民學習的開放平
2.11.4 提高教師信息技術能力

第3章：中國教育信息化投資與進展情況分析
3.1 中國教育IT投資情況分析
3.1.1 教育經費投入規模
3.1.2 教育IT投資情況分析
（1）教育IT投資規模分析
（2）教育IT投資產品結構
（3）教育IT投資區域結構
（4）教育IT投資重點領域
3.2 中國教育信息化進展情況分析
3.2.1 教育信息化發展歷程
3.2.2 教育信息化進展情況
3.2.3 教育信息化當前特征
3.2.4 教育信息化主要問題
3.3 中國教育信息化重點工程分析
3.3.1 “211工程”
3.3.2 “985工程”
3.3.3 “農村中小學遠程教育工程”
3.3.4 “西部大學校園計算機網絡建設工程”
3.3.5 “校校通”工程

第4章：中國教育信息化建設與應用情況分析
4.1 教育信息基礎設施建設現狀分析
4.1.1 教育信息基礎設施建設內容
4.1.2 教育信息基礎設施建設現狀
4.1.3 教育信息網絡建設情況分析
（1）大學校園網（大學城）建設
1）校園網定義與功能介紹
2）校園網建設思路與規劃
3）校園網建設與運營模式
4）校園網總體建設情況調查
5）校園網IPv6技術升級情況
6）無線校園網建設趨勢分析
7）校園網建設中存在的問題及對策
（2）“校校通”工程建設情況分析
（3）教育骨干網建設情況分析
（4）教育城域網建設情況分析
4.2 數字化教學資源的開發與建設情況
4.2.1 數字化教學資源建設歷程
4.2.2 數字化教學資源建設途徑
（1）精品課程建設
（2）圖書館信息資源數字化
（3）專業人員開發數字化教學資源
4.2.3 數字化教學資源平臺建設
（1）不同建設主體平臺特點
（2）不同分布形式平臺特點
4.2.4 數字化教學資源共享體系建設
4.2.5 數字化教學資源開發主要問題
4.3 網絡化教學發展現狀與趨勢分析
4.3.1 網絡化教學的定義
4.3.2 網絡化教學發展歷程回顧
4.3.3 網絡化教學的特點
4.3.4 網絡化教學發展現狀分析
（1）教育機構網絡化教學情況
（2）網絡化教學行業市場規模
（3）網絡化教學用戶規模分析
（4）網絡化教學存在的主要問題
4.3.5 網絡化教學細分市場分析
（1）同步式網絡教育發展分析
（2）課外活動類網上學校發展分析
（3）學歷類高等教育網校發展分析
（4）職業技術培訓類網校發展分析
4.3.6 網絡化教學發展趨勢展望
4.3.7 網絡化教學發展前景預測
4.4 多媒體教學開展現狀與趨勢分析
4.4.1 多媒體教學的優勢分析
4.4.2 多媒體教學開展現狀分析
4.4.3 多媒體教學主要問題分析
4.4.4 多媒體教學發展趨勢展望
4.5 數字校園建設現狀與趨勢分析
4.5.1 數字校園概念
4.5.2 數字校園體系結構分析
4.5.3 數字校園建設需求分析
4.5.4 數字校園建設階段分析
4.5.5 數字校園的規劃與設計
4.5.6 數字校園建設模式分析
（1）數字校園建設模式分析
1）自主開發模式
2）外包模式（供應商提供模式）
3）混合模式（合作開發模式）
4）租賃模式
（2）數字校園建設模式利弊評價
4.5.7 數字校園部署模式分析
（1）數字校園部署模式分析
（2）數字校園部署模式利弊分析
（3）數字校園部署模式利弊評價
4.5.8 智慧校園建設現狀與趨勢
（1）智慧校園的內涵
（2）智慧校園建設目標與意義
（3）智慧校園建設主要內容
（4）智慧校園應用系統平臺構建
（5）智慧校園建設現狀分析
（6）智慧校園建設案例分析
（7）我國智慧校園發展展望

第5章：中國各階段教育信息化情況調研分析
5.1 基礎教育信息化情況調研
5.1.1 基礎教育信息化建設概覽
5.1.2 基礎教育信息化情況調研
（1）教育信息基礎設施建設情況
1）基礎設施建設資金投入
2）基礎設施建設現狀調研
3）教育信息資源建設情況
（2）學生信息技術教育情況
1）信息技術課程開設情況
2）學生信息技術水平現狀
3）信息技術與課程整合情況
4）教育信息技術應用的問題
（3）教師信息技術水平與培訓狀況
（4）教育信息化調研的結論
5.1.3 基礎教育信息化趨勢展望
5.1.4 基礎教育信息化面臨的挑戰
5.2 高等教育信息化情況調研
5.2.1 高等教育信息化調研的背景
5.2.2 調研對象、方法及問卷設計
5.2.3 調研實施與數據收集
5.2.4 調研數據分析
5.2.5 調研結論
5.3 職業教育信息化情況調研
5.3.1 職業教育信息化建設概覽
5.3.2 職業教育信息化情況調研
（1）調研的背景
（2）調研的內容
（3）調研的結論
5.3.3 職業教育信息化建設趨勢

第6章：中國重點省市教育信息化投資規劃
6.1 北京市教育信息化投資規劃
6.1.1 北京市教育事業發展現狀
6.1.2 北京市教育信息化政策環境
6.1.3 北京市教育信息化建設現狀
6.1.4 北京市教育信息化投資規劃
6.2 上海市教育信息化投資規劃
6.2.1 上海市教育事業發展現狀
6.2.2 上海市教育信息化政策環境
6.2.3 上海市教育信息化建設現狀
6.2.4 上海市教育信息化投資規劃
6.3 浙江省教育信息化投資規劃
6.3.1 浙江省教育事業發展現狀
6.3.2 浙江省教育信息化政策環境
6.3.3 浙江省教育信息化建設現狀
6.3.4 浙江省教育信息化投資規劃
6.4 廣東省教育信息化投資規劃
6.4.1 廣東省教育事業發展現狀
6.4.2 廣東省教育信息化政策環境
6.4.3 廣東省教育信息化建設現狀
6.4.4 廣東省教育信息化投資規劃
6.5 江蘇省教育信息化投資規劃
6.5.1 江蘇省教育事業發展現狀
6.5.2 江蘇省教育信息化政策環境
6.5.3 江蘇省教育信息化建設現狀
6.5.4 江蘇省教育信息化投資規劃
6.6 山東省教育信息化投資規劃
6.6.1 山東省教育事業發展現狀
6.6.2 山東省教育信息化政策環境
6.6.3 山東省教育信息化建設現狀
6.6.4 山東省教育信息化投資規劃
6.7 湖北省教育信息化投資規劃
6.7.1 湖北省教育事業發展現狀
6.7.2 湖北省教育信息化政策環境
6.7.3 湖北省教育信息化建設現狀
6.7.4 湖北省教育信息化投資規劃

第7章：中國教育信息化產業鏈發展分析
7.1 教育信息化產業鏈結構
7.2 教育軟件市場發展分析
7.2.1 教育軟件市場發展歷程
7.2.2 教育軟件市場規模分析
7.2.3 高校管理軟件市場分析
（1）高校管理軟件定義與分類
（2）高校管理軟件需求分析
（3）高校管理軟件市場規模
（4）高校管理軟件細分市場
（5）高校管理軟件市場格局
（6）高校管理軟件市場前景
（7）高校管理軟件市場趨勢
7.2.4 中小學同步教育軟件市場分析
（1）中小學同步教育軟件市場規模
（2）中小學同步教育軟件市場特征
（3）中小學同步教育軟件市場格局
（4）中小學同步教育軟件前景預測
7.2.5 其它教育軟件市場分析
（1）益智游戲軟件市場分析
（2）課外學習軟件市場分析
（3）模擬探索學習知識軟件市場分析
7.3 教育信息技術裝備市場分析
7.3.1 教育信息化裝備采購情況分析
（1）教育信息化裝備采購規模
（2）教育信息化裝備采購結構
7.3.2 教育PC設備需求特征與潛力
（1）教育行業PC保有情況
（2）教育行業PC采購分析
（3）教育行業PC采購特點
（4）教育行業PC采購類型
（5）教育行業PC需求趨勢
7.3.3 教育電子產品需求潛力分析
（1）電子書包應用現狀與趨勢分析
1）電子書包優勢分析
2）電子書包生產與研發情況
3）電子書包應用推廣現狀
4）電子書包發展趨勢展望
（2）教育類平板電腦需求潛力分析
1）平板電腦市場發展現狀
2）教育類平板電腦推出情況
3）教育類平板電腦應用分析
4）教育類平板電腦應用趨勢
（3）教育行業電子書閱讀器需求分析
1）電子書閱讀器市場發展現狀
2）電子書閱讀器應用優勢分析
3）電子書閱讀器市場競爭分類
4）電子書閱讀器應用趨勢展望
（4）其它教育電子產品需求潛力分析
1）學習機市場潛力分析
2）點讀機市場潛力分析
7.3.4
（1）教育行業網絡設備需求特點
（2）教育行業網絡設備需求規模
（3）教育行業網絡設備市場格局
（4）教育行業網絡設備需求潛力
7.3.5 多媒體教學設備需求潛力分析
（1）多媒體教學設備需求分析
（2）多媒體教學設備需求趨勢
7.4 教育云計算應用現狀與趨勢分析
7.4.1 云計算發展現狀分析
（1）云計算及其特點分析
（2）云計算發展現狀分析
7.4.2 教育云計算發展路線
（1）教育云計算基本概念
（2）教育云計算應用切入點
1）教學資源共享
2）教育基礎設施優化
3）科學研究支撐
4）教學方式的改革
5）教育管理支持
（3）教育云計算發展路線圖
（4）教育云計算的生命周期
7.4.3 教育云運用場景與案例分析
（1）云化數據中心
1）云化數據中心概述
2）云化數據中心應用分析
3）云化數據中心解決方案
4）云化數據中心典型案例
（2）云存儲平臺
1）云存儲平臺概述
2）云存儲平臺需求分析
3）云數據中心應用場景
4）云數據中心解決方案
5）云數據中心典型案例
（3）云科研平臺
1）云科研平臺概述
2）云科研平臺需求分析
3）云科研平臺應用場景
4）云科研平臺解決方案
5）云科研典型案例
（4）桌面虛擬化平臺
1）桌面虛擬化平臺概述
2）桌面虛擬化平臺需求分析
3）桌面虛擬化平臺應用場景
4）桌面虛擬化平臺解決方案
5）桌面虛擬化平臺典型案例
（5）遠程教育云平臺
1）遠程教育云平臺概述
2）遠程教育云平臺需求分析
3）遠程教育云平臺應用場景
4）遠程教育云平臺解決方案
5）遠程教育云平臺典型案例
（6）云應用平臺
1）云應用平臺概述
2）云應用平臺需求分析
3）云應用平臺應用場景
4）云應用平臺解決方案
5）云應用平臺典型案例
（7）教育管理服務云平臺
1）教育管理服務云平臺概述
2）教育管理服務云平臺需求分析
3）教育管理服務云平臺應用場景
4）教育管理服務云平臺解決方案
5）教育管理服務云平臺典型案例
7.4.4 國內教育云建設現狀分析
（1）教育云計算投資規模分析
（2）教育云計算建設現狀分析
（3）教育云計算建設主要問題
7.4.5 教育云市場發展前景預測
（1）教育云計算投資規模預測
（2）教育云計算市場規模預測
7.4.6 教育云計算部署模式展望
（1）校園私有云
（2）國家教育公共云
（3）區域教育云
（4）教育機構混合云

第8章：中國教育信息化產業投資機會與建議
8.1 教育信息化產業投資環境分析
8.1.1 教育信息化發展規劃
8.1.2 教育信息化投資環境
8.2 教育信息化產業投資機會剖析
8.2.1 教育信息化產業鏈投資機會
（1）硬件設備行業投資機會
（2）教育軟件行業投資機會
（3）教育云行業投資機會
（4）互聯網服務市場投資機會
8.2.2 教育信息化區域市場投資機會
8.2.3 教育信息化產業投資風險預警
8.3 教育信息化產業投資建議
8.3.1 硬件產品供應商投資建議
8.3.2 軟件產品供應商投資建議
8.3.3 解決方案提供商投資建議

第9章：中國教育信息化相關企業經營情況分析
9.1 硬件設備供應商經營情況分析
9.1.1 華為技術有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業績分析
1）產銷能力分析
2）盈利能力分析
3）運營能力分析
4）償債能力分析
5）發展能力分析
（4）公司經營優劣勢分析
（5）公司最新發展動向
9.1.2 戴爾（中國）有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業績分析
（4）公司經營優劣勢分析
（5）公司投資與并購分析
（6）公司最新發展動向
9.1.3 聯想集團有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業績分析
（4）公司經營優劣勢分析
（5）公司最新發展動向
9.1.4 中國惠普有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業績分析
（4）公司經營優劣勢分析
（5）公司最新發展動向
9.1.5 杭州華三通信技術有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司產品特點與應用
（3）公司經營業績分析
（4）公司經營優劣勢分析
（5）公司最新發展動向
9.2 軟件供應商經營情況分析
9.2.1 深圳市方直科技股份有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司研發與生產能力
（4）公司經營情況分析
1）主要經濟指標
2）盈利能力分析
3）運營能力分析
4）償債能力分析
5）發展能力分析
（5）公司經營優劣勢分析
9.2.2 江蘇金智科技股份有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司研發與生產能力
（4）公司經營情況分析
1）主要經濟指標分析
2）企業盈利能力分析
3）企業運營能力分析
4）企業償債能力分析
5）企業發展能力分析
（5）公司經營優劣勢分析
（6）公司最新發展動向
9.2.3 湖南青果軟件有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司研發與生產能力
（3）公司經營情況分析
（4）公司經營優劣勢分析
（5）公司最新發展動向
9.2.4 北京清元優軟科技有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司研發與生產能力
（4）公司經營情況分析
（5）公司經營優劣勢分析
9.2.5 廣東東田數碼科技有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司經營情況分析
（4）公司經營優劣勢分析
9.3 解決方案提供商經營情況分析
9.3.1 上海華師京城高新技術股份有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析
（6）公司經營優劣勢分析
（7）公司最新發展動向
9.3.2 微軟（中國）有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析
（6）公司研發與生產能力
（7）公司經營優劣勢分析
（8）公司投資與并購分析
（9）公司最新發展動向
9.3.3 深圳市云學科技有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項目及案例
（5）公司經營情況分析
（6）公司研發與生產能力
（7）公司經營優劣勢分析
（8）公司最新發展動向
9.3.4 北京立思辰科技股份有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經營情況分析
1）企業主要經濟指標分析
2）企業盈利能力分析
3）企業運營能力分析
4）企業償債能力分析
5）企業發展能力分析
（5）公司研發與生產能力
（6）公司經營優劣勢分析
（7）公司最新發展動向
9.3.5 東軟集團股份有限公司
（1）公司發展簡介
（2）公司主營產品與服務
（3）公司經營情況分析
1）主要經濟指標
2）盈利能力分析
3）運營能力分析
4）償債能力分析
5）發展能力分析
（4）公司經營優劣勢分析
（5）公司投資與并購分析
（6）公司最新發展動向

圖表目錄
圖表1：教育信息化各要素結構
圖表2：教育信息化價值鏈
圖表3：教育信息化專業開發商構成分析
圖表4：教育信息化管理體制
圖表5：教育信息化政策與規劃
圖表6：2006-2013年我國GDP增長趨勢（單位：萬億元，%）
圖表7：2007-2012年我國教育行業國家財政支出占GDP比重（單位：%）
圖表8：2006-2012年我國教育信息化投資增長率與GDP增長率比較（單位：%）
圖表9：2012年我國教育事業主要統計數據（單位：萬所，萬人）
圖表10：2009-2013年上半年中國網民規模與普及率（單位：萬人，%）
圖表11：2009-2013年上半年中國手機網民規模及其占網民比例（單位：萬人，%）
圖表12：校園網建設中教育信息化應用方面
圖表13：城域教育網的作用分析
圖表14：1994-2013年教育信息化產業教學系統專利公開數量趨勢（單位：件）
圖表15：教育信息化產業教學系統專利申請人分析（單位：%）
圖表16：教育信息化產業教學系統專利技術構成分析（單位：件）
圖表17：美國國家教育技術計劃兩大驅動目標
圖表18：美國提出的21世紀學習模式
圖表19：美國教育信息化發展現狀分析（單位：%）
圖表20：美國教育信息化主要改進方面
圖表21：美國教育信息化主要改進方面
圖表22：英國教育信息化相關發展計劃
圖表23：英國中小學信息化建設情況（單位：%）
圖表24：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%）
圖表25：英國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：%）
圖表26：2006-2015年英國E-learning的戰略計劃
圖表27：法國的教育信息化計劃（部分）
圖表28：參與法國“數字校園”的各類機構
圖表29：法國“數字校園”開設的學習科目
圖表30：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%）
圖表31：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%）
圖表32：法國教師的數字教學資源應用情況（單位：%）
圖表33：德國的教育信息化計劃
圖表34：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%）
圖表35：德國教師的數字教學資源應用情況（單位：%）
圖表36：德國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：%）
圖表37：加拿大中小學生機比（單位：臺，人）
圖表38：加拿大學校的軟件使用情況（單位：%）
圖表39：信息技術對教學的輔助作用
圖表40：香港教育信息化問題分析
圖表41：1996年以來韓國教育信息化發展階段
圖表42：韓國教育信息化發展問題
圖表43：日本教育信息化展望
圖表44：2007-2012年我國教育經費投入統計（單位：億元，%）
圖表45：2011-2013年我國教育行業IT投入規模（單位：億元，%）
圖表46：2003-2011年我國教育行業IT投資產品結構（單位：%）
圖表47：我國教育行業IT投資區域結構（單位：%）
圖表48：我國教育信息化發展的三個階段
圖表49：中國基礎教育信息化建設路線
圖表50：“十一五”期間教育信息化主要進展
圖表51：教育信息化當前特征分析
圖表52：教育信息化當前特征分析
圖表53：我國“211工程”高校地區分布（單位：所）
圖表54：我國“985工程”大學名單
圖表55：農村中小學現代遠程教育實施模式
圖表56：“西部大學校園計算機網絡建設工程項目”情況
圖表57：西部大學校園計算機網絡建設工程高校名單
圖表58：“校校通”工程目標分析
圖表59：CERNET主干網拓撲圖
圖表60：校園網主要功能
圖表61：校園網建設思路與規劃
圖表62：校園網建設模式分析
圖表63：校園網建運營模式分析
圖表64：全國校園網絡建設情況（單位：%）
圖表65：全國農村學校教育信息化情況（單位：%）
圖表66：高校校園網建設情況（單位：%）
圖表67：按地區分高校校園網建設情況（單位：%）
圖表68：“教育科研基礎設施IPv6技術升級和應用示范”項目內容
圖表69：截至2012年年底已經進行IPv6技術升級的大學
圖表70：校園網建設問題及對策分析
圖表71：影響“校校通”工程中IT產品采購的因素（單位：%）
圖表72：CERNET建設情況
圖表73：數字化教學資源建設歷程分析
圖表74：2003-2015年國家精品課程數量統計表（單位：門）
圖表75：圖書館信息資源數字化建設
圖表76：數字化教學資源平臺特點分析
圖表77：數字化教學資源不同分布形式平臺特點分析
圖表78：網絡化教學的特點
圖表79：2004-2013年中國網絡教育市場規模與增長率（單位：億元，%）
圖表80：2011-2013年我國網絡教育市場用戶規模及增長情況c（單位：萬人，%）
圖表81：2012年我國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例（單位：%）
圖表82：我國網絡化教育的問題
圖表83：多媒體教學的優勢分析
圖表84：多媒體教學主要問題分析
圖表85：數字校園關系圖
圖表86：數字校園的體系結構
圖表87：數字校園的系統層次結構
圖表88：數字校園的系統工程流程
圖表89：數字校園軟件平臺需求
圖表90：數字校園建設階段分析
圖表91：三種數字校園規劃設計理論
圖表92：數字校園常見的4種建設模式利弊比較
圖表93：數字校園部署模式分析
圖表94：數字校園三種部署模式比較
圖表95：智慧校園各因素關系圖
圖表96：智慧校園建設目標與意義分析
圖表97：智慧校園建設主要內容分析
圖表98：智慧校園應用系統平臺構建
圖表99：浙江大學智慧校園規劃
圖表100：浙江大學智慧校園應用框架
圖表101：智慧校園網絡環境展望
圖表102：智慧校園物聯網展望
圖表103：智慧校園綠色環保展望
圖表104：智慧校園平安環境建設展望
圖表105：智慧校園云計算科學服務平臺展望
圖表106：智慧校園學習研究空間建設展望
圖表107：我國基礎教育信息化發展階段
圖表108：教育信息網絡基礎設施建設資金投入情況（單位：%）
圖表109：教育信息網絡基礎設施建設資金投入城鄉分析（單位：%）
圖表110：學科教學資源涵蓋情況（單位：%）
圖表111：學科教學資源主要來源情況（單位：%）
圖表112：學科教學資源使用滿意情況（單位：%）
圖表113：教師最需要的教學資源情況（單位：%）
圖表114：學科教學對學校教育信息資源建設情況的評價（單位：%）
圖表115：已開設信息技術課程學校情況（單位：%）
圖表116：在利用信息技術進行教學實踐后對教學效果的評價（單位：%）
圖表117：教師視角：中小學信息技術、網絡資源應用存在的問題和障礙（單位：%）
圖表118：管理人員視角：學校教育信息化工作中遇到的問題與困難（單位：%）
圖表119：教師對現代教育技術理論或方法的掌握和應用情況（一）（單位：%）
圖表120：教師對現代教育技術理論或方法的掌握和應用情況（二）（單位：%）