中商情報網訊：在線教育是通過計算機互聯網，或是通過手機無線網絡，在一個網絡虛擬教室與教師進行網絡授課、學習的方式。目前的在線教育已經不局限于此。

在線教育行業發展態勢向好

2020年，受新冠肺炎疫情影響，教育信息化進一步深化落實，眾多機構及資本進入在線教育領域，推動更多用戶獲得公平、個性化的教學與服務。數據顯示，截至2020年12月，我國在線教育用戶規模達3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%。下半年，隨著疫情防控取得積極進展，大中小學基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規模進一步回落，但較疫情之前（2019年6月）仍增長了1.09億，行業發展態勢良好。

數據來源：CNNIC、中商產業研究院整理

高等學歷在線教育占4成

在線教育細分市場中，高等學歷教育市場份額的占比仍是市場最高，但隨著其他領域用戶滲透率的逐步提升，高等教育領域的市場占比也在逐步下降。在線教育對于時間空間的解放，符合職業人群的學習選擇，同時，職業在線教育大多和工作息息相關，用戶付費意愿更高，市場規模占比較大。

數據來源：中商產業研究院整理

在線教育行業發展趨勢

1.教育部門積極推進網絡學習平臺

2020年2月，《關于在中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》印發后，教育部及27個省份分別開通國家級、省級網絡學習平臺，為學生居家學習提供托底服務。截至5月11日，國家中小學網絡云平臺瀏覽人次數達20.73億，訪問人次達17.11億。2020年上半年，在“停課不停學”政策的引導和助推下，全國2.82億在校生普遍轉向線上課程，教育信息化水平進一步提升。2021年，線上線下融合成為教育行業發展趨勢。

2.加速滲透下沉市場

2020年，受疫情影響，各大在線教育平臺積極響應政府號召，面向學生群體推出免費直播課程，線上教育用戶規模迅速增長。數據顯示，疫情期間在線教育行業的日活躍用戶數量從平日的8700萬上升至春節后的1.27億，升幅達46%，新增流量主要來自三、四、五線城市。截至2020年6月，三線及以下城市在線教育用戶占整體的67.5%，同比提高7.5個百分點。2020年-2021年疫情期間，在線教育將會持續加速向下沉市場滲透。

3.OM0線下+線上教學融合將成主流模式

2020年7月，國家發展改革委、中央網信辦、工業和信息化部等十三個部門聯合印發的《關于支持新業態新模式健康發展激活消費市場帶動擴大就業的意見》中，明確指出要大力發展融合化在線教育，構建線上線下教育常態化融合發展機制，形成良性互動格局。疫情之下，教育數據加速上線，促進OMO的加速發展。2021年，隨著在線教育知識產權保護、內容監管、市場準入等制度的完善及規范，學校可逐步將優秀在線課資源納入日常教學體系，開展基于線上智能環境的線下教學，實現更高目標的教育培養和產出。

更多資料請參考中商產業研究院發布的《中國在線教育行業市場前景及投資機會研究報告》，同時中商產業研究院還提供產業大數據、產業情報、產業研究報告、產業規劃、園區規劃、十四五規劃、產業招商引資等服務。